J’ai acheté ce titre pour le CDI, car de plus en plus d’élèves rencontrent des difficultés pour apprendre, et ont besoin de solutions pour reprendre confiance en eux et réussir à apprendre. Et quand j’ai vu que l’auteur était Emmanuelle Piquet, psychopraticienne qui avait déjà écrit « Je me défends du harcèlement » et « Je me défends du sexisme », je me suis dit que c’était une bonne pioche, car ses ouvrages proposent des solutions à mettre en place par chacun.
Ici, Emmanuelle Piquet met en avant des récits d’enfants qui rencontrent des difficultés pour apprendre et commencent à baisser les bras, car ils n’y arrivent pas, pour différente raisons, qu’elle répartit en trois catégories : « Je ne peux pas m’empêcher de… », « J’ai peur de… », et « Je suis nul·le… ».
Pour chaque témoignage, elle donne le récit de l’enfant, propose au lecteur de réfléchir à la situation à l’aide de la loupe magique qui permet de voir la situation sous un autre angle, et de réfléchir à une solution possible, grâce au boomerang stratégique qui permet de proposer des solutions contraires à ce qu’on envisageait jusque-là, en se dotant d’une bonne dose d’élixir de courage pour oser pratiquer des solutions qui semblent à rebours.
Ainsi, le lecteur découvre à la fois un diagnostique de psy, et des solutions alternatives quand les autres solutions ne fonctionnaient pas.
Par exemple, Lila est dans la lune, car elle est capable de s’auto-hypnotiser, la solution consiste à s’autoriser des moments d’auto-hypnose dans la journée, ce qui permettra ensuite à Lila de se concentrer aux autre moments.
Killian a besoin de bouger, alors il faut lui laisser des temps pour bouger librement sans gêner les autres.
Bergamote doit regarder sa peur en face, et y consacrer du temps chaque jour, pour pouvoir libérer son esprit le reste du temps.
Ou encore, Adam doit apprendre à s’excuser auprès des autres, au lieu de dite tout le temps, « c’est pas ma faute, c’est mon dys. »
J’ai trouvé ce livre plein de bons conseils qui peuvent rassurer les jeunes, mais je pense malgré tout qu’un accompagnement par un professionnel est nécessaire pour analyser avec l’élève la situation, et élaborer ensemble des stratégies pour aller mieux et pouvoir apprendre.
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