Je suis un élève à problèmes

Ce roman est un récit de vie
C'est l'histoire de Jérôme, jeune garçon de 12 ans, pour qui aller à l'école et apprendre est un calvaire. Il est dyslexique et dysorthographique.
L'école et les autres élèves le stigmatisent comme un "élève à problèmes".
Avec l'aide d'une accompagnante scolaire et d'une psychologue, Jérôme va apprendre à se voir autrement que comme un "élève à problèmes" et avancer dans ses apprentissages.
Ce livre est bouleversant. Il est interpellant. Pourquoi l'école fait-elle tant souffrir les enfants "différents" ? A une époque où on teste beaucoup les enfants et où on peut poser des diagnostics sûrs, pourquoi l'école en Belgique a-t-elle des méthodes si obsolètes, qui mettent de côté ces enfants dépistés avec des troubles "dys" ou des hauts potentiels ? C'est vraiment la grande question que ce livre suscite chez moi. Et qui m'en fait poser d'autres... Pourquoi les écoles à pédagogie différenciée sont-elles l'exception et non la règle ? Pourquoi ne pas systématiquement prévoir que l'enseignement doit s'adresser à des élèves ou des étudiants ayant des capacités et des modes d'apprentissages très différents ? Pourquoi abandonner sur le bord de la route des enfants qui ont des possibilités ?