Alain Thiry

Je suis grand-père de deux charmants petits-enfants... et le moins qu'on puisse dire, c'est que ce n'est pas tous les jours si facile d'aider nos petits à réviser et apprendre leurs leçons!!



C'est en farfouillant sur Internet que je suis d'abord tombé sur l'auteur qui fait aussi des formations (en France, en Belgique et en Suisse). Aidé de dessins d'une grande simplicité, il nous donne des exemples très concrets pour appliquer les bases de la PNL dans l'univers de la pédagogie (des mathématiques, du français et de l'histoire-géographie).



Un livre idéal pour accompagner nos jeunes dans leur vie scolaire... sans perdre trop de temps!

Voilà un guide pratique en 170 pages qui introduit très honorablement, je trouve, à la PNL (Programmation Neuro-Linguistique) et à son emploi dans les apprentissages.



L'ouvrage se découpe en quatre grandes parties : PNL et apprentissages ; décodage de la pensée ; les stratégies PNL d'apprentissage ; mise en oeuvre avec différentes matières.



Le principe de la PNL est d'étudier quelles stratégies, conscientes ou non, les gens qui réussissent mettent en place. De ces études est sorti un certain nombre de règles et préceptes sur la formation de la pensée, le traitement de l'information, la mémorisation etc.



L'exposé est rendu très clair par une présentation aérée et structurée par des titres et sous-titres ainsi que par de nombreux dessins illustratifs et schémas.



J'ai trouvé intéressant d'observer en quoi je reconnaissais mes propres méthodes d'apprentissage en tant qu'apprenante d'hier et d'aujourd'hui, dans quelle mesure j'ai pu les pratiquer sans le savoir avec des élèves, comment je vais pouvoir affiner mes techniques pour la formation complexe que je suis en train de suivre - je suis très curieuse de tester ! Notamment les "accès oculaires" : le regard se dirige en haut à gauche chez la majorité des gens pour se remémorer un visuel, au centre à gauche pour un souvenir auditif : il suffirait, d'après cette technique apparemment éprouvée, de faire ce geste mental consciemment pour améliorer nos performances. Bien d'autres techniques sont proposées et expliquées, sur les niveaux de connaissance permettant d'aller à l'essentiel tout en étant complet sur un sujet, les méthodes de réflexions sur un sujet pour l'explorer à fond et dégager les non-dits et sous-entendus, des méthodes pratiques quand on est en situation d'examen (avant et pendant : planning de révision, répondre aux examens, éviter les trous noirs etc.). Bref, une mine d'informations et de conseils - ne nous y trompons pas, il s'agit d'une réelle démarche scientifique et pas de simples petites expérimentations et conseils pragmatiques - !



J'ai été ravie de voir que la condition sine qua non d'un bon apprentissage est visuelle, que la personne a besoin de se figurer mentalement le contenu ou le concept pour pouvoir en faire un dessin ou schéma qu'elle va mémoriser. J'ai très souvent regretté le sous-emploi du visuel par des enseignants du fait qu'eux-mêmes étaient souvent préférentiellement auditifs. Et l'auteur fait d'ailleurs le point sur ces profils restrictifs en disant que nous pouvons en effet avoir des prédispositions pour l'un ou l'autre des différents fonctionnements (visuel, auditif, kinesthésique) mais que le plus efficace est de savoir un peu tous les utiliser donc de s'entraîner à chacun. Même chose sur l'idée de motivation, inhérente à la réussite, quoiqu'on en pense. Etc, etc.



Bref, à mettre entre toutes les mains d'apprenant.es et d'enseignant.es !

Un psychologue spécialisé en PNL (Programmation Neuro-Linguistique) explique comment appliquer cette méthode dans les apprentissages. Le but avoué est d'apprendre vite et bien en utilisant la gestion mentale.

Cet essai, pourtant présenté comme simple et clair, m'a paru bien compliqué pour la novice que je suis. Sa lecture m'a demandé une attention très soutenue et la méthode ne m'a finalement pas convaincue...

Un bon ouvrage sur un concept plus ou moins connu.

La pédagogie n'est pas abstruse.

Mais ce n'est pas avec un seul ouvrage que l'on peut maîtriser cette discipline.

J'aimerais beaucoup avoir une formation en ce domaine, ne pas me baser que sur des bouquins, il faut aussi expérimenter.

Alain Thiry lui est une expert en ce domaine donc n'hésitez pas à lire même ceux qui connaisse la PNL.

Par honnêteté intellectuelle, je dois avouer aux babelionautes que je connais (un peu) Alain Thiry en tant que formateur pour avoir suivi sa formation en PNL pédagogie. Je peux néanmoins certifier que mon avis sur ce livre est sur l'auteur, juste l'auteur...et qu'il est objectif à 600%:



A mon sens, c'est le livre le plus clair sur la PNL. Didactique et complet, de la bonne vulgarisation sans jamais tomber dans des explications fumeuses, faciles ou démagogiques. J'ai adoré son style toujours très clair et limpide.