Geneviève Patte

Geneviève Patte est bibliothécaire. Dans les années 70 elle va mettre en place une bibliothèque pilote dans un quartier de Clamart, "la Joie par les livres".

Dans cet ouvrage, réédité dans une version plus complète, elle analyse les pratiques des bibliothèques enfantines et nous démontre avec simplicité et dynamisme les bienfaits de ces lieux d'échange.

Comment faire passer un enfant du stade de déchiffreur-liseur à celui de lecteur ? Comment choisir les ouvrages ? Quelles animations et interactions mettre en place ?

Un ouvrage très intéressant, certes plus tourné "bibliothécaire" que "parent", mais qui donne quelques pistes... Et surtout un document très agréable à lire tant la passion de cette femme se transmet dans les lignes qu'elle écrit !

Geneviève Patte est la fondatrice de La joie par les livres et de la bibliothèque de Clamart. Depuis les années 60, elle parcourt le monde pour exposer et partager son point de vue sur la lecture et les bibliothèques pour enfants. « Donner à la lecture un visage irrésistible », tel doit être pour elle le but de chaque adulte s’engageant à éveiller chez l’enfant le goût de lire.



Publié pour la 1ère fois à la fin des années 70, son ouvrage Laissez-les lire, devenu un classique pour la majorité des bibliothécaires jeunesse, est aujourd’hui réédité dans une édition actualisée, revue et augmentée. Quel bonheur de replonger dans la prose vivifiante de cette passionnée !



Si le courage vous manque de parcourir les 340 pages de cet incontournable (c’est une honte mais je sais rester magnanime et je respecte les droits imprescriptibles du lecteur selon Pennac), contentez-vous de la seconde partie consacrée à la place de la lecture dans la vie de l’enfant. Tout y est : le rôle de la bibliothèque bien sûr, mais aussi l’entrée de l’enfant en littérature ou encore le choix des fictions, des albums ou de la poésie et la place à accorder aux documentaires. Passionnant également le chapitre consacré à l’importance de la mise en œuvre d’une lecture critique permettant à l’enfant de développer une compréhension fine des textes, de hiérarchiser ses lectures et de ne pas tout mettre sur un même plan. C’est dans ces mêmes pages que Geneviève Patte s’attarde sur les lectures « traumatisantes », un sujet qui m’intéresse particulièrement. Pour elle, « Rien n’est plus difficile pour un adulte que d’affirmer que telle ou telle image, telle ou telle histoire va effrayer les enfants, les enfants en général. Souvent ce sont les adultes qui se bloquent sur leur propre frayeur. […] Chacun a sa lecture. Ne craignons pas trop vite de traumatiser les enfants. Le danger est bien plus dans ce qui est faux, mièvre et ennuyeux, que dans ce qui est trop fort dans sa vérité.» Un point de vue que je partage totalement et qui m’a déjà valu quelques ennuis avec certains parents…



Cette seconde partie intitulée « Dans la forêt des livres » relève pour moi, vous l’aurez compris, de la lecture indispensable pour peu que l’on s’intéresse de près ou de loin à la transmission du plaisir de lire chez l’enfant. Le reste de l’ouvrage, plus spécifiquement centré sur le rôle du bibliothécaire, m’a moins emballé mais les expériences relatées restent néanmoins particulièrement instructives.



Laissez-les lire ! est un manifeste qui m’avait beaucoup marqué lorsque je l’ai découvert il y a une quinzaine d’année en préparant le CAPES de doc. Aujourd’hui, je tiens modestement le rôle du « prescripteur / tentateur » auprès d’élèves de 9 à 12 ans pas spécialement intéressés par la lecture et je me rends compte que si l’investissement de l’adulte est sincère et passionné, une majorité d’enfants adhèrent aux lectures qu’on leur propose et se laissent au moins séduire au départ. Le rôle de la communauté éducative est important mais celui des parents l’est encore plus. Lorsqu’ils sont associés aux activités de lecture de leurs enfants, beaucoup découvrent que la littérature jeunesse est un vaste champ des possibles ou chacun doit pouvoir trouver le livre qui lui convient à partir du moment où il est bien conseillé. Geneviève Patte ne dit rien d’autre. Je reconnais que son discours peut parfois sembler un peu daté et je regrette l’absence d’une réflexion profonde sur l’avènement du numérique mais je reste malgré tout sous le charme de son argumentation.



Une bien belle réédition, donc. Indispensable si la question de la transmission du goût de lire chez l’enfant vous intéresse.
Lien : http://litterature-a-blog.bl..

Quel plaisir de lire ce livre écrit par une bibliothécaire jeunesse expérimentée et (toujours) passionnée ! Ecrit à la fin des années 80, cet ouvrage a été remanié pour coller à la réalité d'aujourd'hui.



J'avais peur que certains sujets abordés soient désormais obsolètes mais, non, tout est intéressant et pertinent. Et le numérique n'est pas oublié ! Les différents chapitres ont nourri mes réflexions et, parfois, confirmé ce que je pensais des enfants et de leur rapport à la lecture. Par contre, je dois dire que les solutions dont parle Geneviève Patte nécessitent des moyens humains et financiers adaptés. Or, en ces temps difficiles, la culture est souvent reléguée au second plan et ne fait pas partie des préoccupations principales des pouvoirs publics.



Chers collègues, je ne peux que vous recommander la lecture de ce "classique" !

Pour moi, ce livre a une valeur sentimentale... Il m'a été offert par la bibliothécaire jeunesse que j'aidais depuis mes douze ans, quand elle a appris les études que j'entamais. Et voilà, maintenant, c'est moi la bibliothécaire jeunesse...

Outre ce côté, ce livre est une bible. Il explique notamment l'importance que tous les enfants puissent accéder au monde du livre et surtout des bibliothèque, de l'importance également des animations en bibliothèque et décrit le parcours historique des bibliothèques pour enfants.

Cette référence sur la littérature jeunesse, enrichie dans la nouvelle édition, est un ouvrage indispensable pour réfléchir à l'accessibilité des livres pour les jeunes lecteurs, des tout-petits aux plus grands. Bourré de références passionnantes, au fait des dernières études sur la littérature jeunesse, cet ouvrage est clair et agréable à la lecture et rassurant, en bien des points, quant à la possibilité de faire lire nos élèves. Les conseils pratiques représentent une mine d'idées à essayer dans nos établissements et permettent d'envisager avec bonheur la collaboration avec les collègues documentalistes et bibliothécaires. Cet ouvrage est particulièrement utile pour créer le lien avec la bibliothèque du secteur et inviter les élèves à la fréquenter, en lien avec les activités au sein de l'établissement afin de créer chez eux des habitudes d'usage de ces lieux, même après leur sortie du système scolaire, quand l'accès aux livres devient plus difficile : la présence d'un CDI dans tous les établissements n'est pas anodin et sa fréquentation quasi-naturelle peut être complétée progressivement par la fréquentation de la bibliothèque si nous la transformons en lieu connu.
Lien : http://callioprofs.com/Calli..

Lecture jeune, n°119 - Ce beau livre aurait du sortir en septembre 2005 à l’occasion des quarante ans de cet « espace à lire »; il est finalement paru au moment du débat houleux qu’avait suscité la perspective de sa fermeture. Il se veut un hommage à tous les acteurs qui ont participé à l'élévation des murs de la bibliothèque de Clamart – un véritable symbole pour tous les professionnels du livre pour enfants, comme le rappelle Pierre Péju dans une préface sensible. Ce lieu pionnier édifié dans les années soixante au coeur d’une cité ouvrière est le fruit d’un projet architectural, pédagogique et social, rêvé par un mécène, Annette Schlumberger. Dans une première partie intitulée « La maison des enfants », Geneviève Patte, directrice de La Joie par les livres de cette bibliothèque innovante jusqu’en 2001, en rappelle la vocation, l’histoire, les principales actions. Gérard Thurnauer, l’architecte, explique dans une seconde partie comment cet espace et son intégration dans la cité ont été pensés. Enfin, la chercheuse Catherine Blain, spécialiste d’architecture, donne des outils pour comprendre l’originalité du bâtiment, notamment par rapport aux constructions des années soixante. A travers ces témoignages et réflexions riches, mais aussi grâce à des photographies impressionnantes, surprenantes, émouvantes (notamment celles, célèbres, de Martine Franck), l’ouvrage nous ouvre les portes de ce qui fut pour plusieurs générations d’enfants une véritable « sculpture en fête » – vocation vouée à évoluer dans un futur proche. ? Anne-Solène Lescaille