Menena Cottin

Thomas est un petit garçon atteint de cécité, et dans ce livre l’auteur nous parle de sa vision des couleurs : le jaune qui a le goût de la moutarde, le rouge acidulé comme les fraises, le marron qui craque sous ses pied l'automne venu, le bleu du ciel quand le soleil le réchauffe devient blanc quand il pleut, le vert qui sent l'herbe fraîchement coupée...

Mon avis : Et voilà, les animations classes ont repris et avec elles, les demandes de sélections thématiques que me font les enseignants pour étayer les sujets qu’ils traitent avec leurs élèves. Tout y passe, les arbres, les Alpilles, les ogres ou les contes traditionnels. Et puis, parfois, une requête particulière, qui demande à être plus approfondie. Et je ne vous le cacherai pas, j’adore ça car elle me permet un enrichissement personnel sur lequel je n’aurais pas forcément eu le temps de me pencher. Une enseignante de moyenne section de maternelle va se voir confier, dès le mois de janvier prochain, un enfant quasiment aveugle et aimerait pouvoir préparer ses élèves à cette arrivée. Je pense que « Le livre noir des couleurs » est parfaitement désigné pour ce cas de figure. Cet album au format à l’italienne de 18 sur 29 centimètres porte bien son titre, qui est le seul à être écrit en police de couleur, sur une couverture noire seulement agrémentée d’une illustration au trait gris argenté représentant une sauterelle et un papillon survolant une prairie d’herbe, de feuilles et de fleurs. A partir du moment où l’on entre dans le livre les pages sont noires. Le texte de l’histoire est écrit en police blanche sur les pages de gauche. Sur les pages de droite, les illustrations sont en relief, d’un noir plus brillant que le mat du papier sur lequel elles sont couchées. Pour la couleur jaune, elles nous montrent les plumes d’un poussin ; pour la teinte rouge, des fraises ; pour le marron de l’automne, des feuilles ; pour le bleu, un cerf volant ; pour le vert, de l’herbe fraichement coupée. Pour la magnificence de l’arc- en-ciel, on retrouve une bonne partie de ces symboles qu’applique Thomas aux diverses couleurs dont l’auteur nous parle. Je devrais d’ailleurs plutôt utiliser le terme sensations que celui de symboles. En effet, si Thomas ne peut voir les couleurs, il les aime parce qu’il « les entend, les touche, les savoure, les sent et les ressent. ». Sur la dernière page de l’ouvrage, on peut trouver l’alphabet Braille d’une part et une petite biographie de celui qui l’a mis au point en 1825, à la suite d’un accident qui l’avait rendu aveugle d’autre part. Ce court descriptif est également retranscrit en Braille. C’est donc sans la moindre hésitation que je vais proposer cet album qui est à mon sens une véritable petite pépite pour sensibiliser les enfants à ce handicap que les personnes atteintes compensent en développant leurs autres sens.

Public : à partir de quatre – cinq ans.

Un album cartonné pour les petites mains qui n'y comprendront pas grand chose sans doute. Un verre de lait sur une page, et les os du bassin en face. Le message est clair. ensuite, avocat, épinard , œuf.... et toujours des parties du corps humain. Pas de texte juste une quatrième de couverture pour expliquer " la choline contenue dans le jaune d’œuf aide à maintenir la mémoire active".

10 aliments ou boissons pour dire que ça c'est bon pour la santé, pour les muscles, les poumons...

Le graphisme est simple mais efficace, le fond noir met en valeur l'illustration minimaliste qui dit l'essentiel. "Pour manger moins bête"...Sans doute mais cela n'éveillera pas l'intérêt des tout-petits.

C'est un joli album, original et surprenant.

Une très belle initiative pour ce livre. Une belle approche de l'univers du braille et des sensations ressentis par les aveugles. Un très bon support pour expliquer cette particularité aux enfants. Le livre tout en noir et en relief est vraiment bien pensé et réalisé. Bravo.

Thomas ne voit pas mais il sent, il ressent. Les couleurs sont pour lui des sensations multiples.



"Le livre noir des couleurs" est un album pour les enfants adapté aux handicaps visuels. Les illustrations sont des lignes épurées sur fond noir qu'il faut toucher pour s'imprégner de ce que vit le personnage. Le texte exprime les couleurs par les autres sens. C'est très sympa et ça permet d'initier les enfants à la situation de handicap.

Petit bonus en fin d'ouvrage : l'alphabet de Louis Braille et sa biographie.

Un chef d'oeuvre ! L'idée est intelligente et poétique : un enfant parle des couleurs du monde qui l'entoure par les sons, les gouts, le toucher et les odeurs car il est aveugle. La mise en page noire est en surimpression et dévoile au toucher et à la vue en le manipulant les éléments évoqués dans le texte. Une source d'inspiration pour les enfants qui "touchent" la poésie du doigt.

Un magnifique album particulièrement original pour aborder un sujet délicat, celui de la cécité. Ce livre permet à l'enfant, mais aussi à l'adulte qui peut l'accompagner dans la découverte de cet ouvrage, a développé certains de ses sens et à mieux comprendre comment "voir" sans ses yeux. Tout en sensibilité et en poésie, cet album peut être un merveilleux support pour évoquer ce sujet avec un enfant.

Cet album exceptionnel – aussi atypique qu’excellent – a été publié en français par les éditions Rue du Monde pour la première fois fin 2007. J’ai rédigé la chronique qui suit en 2008, grand coup de cœur que je ne cesse de présenter, conseiller. Cet été, les éditions Rue du Monde l’ont imprimé pour la quatrième fois, il est à nouveau disponible. Alors, j’ai très très envie de me répéter…



Cet album aborde magnifiquement – et concrètement – le thème de la cécité. Le jeune narrateur ne voit pas. Pourtant, page après page, il nous raconte les couleurs, leur donnant vie à travers une évocation sensible dans tous les sens du terme. Privé de la vue, le narrateur invite son lecteur à une découverte qui ne se limite pas à l’aspect tactile des pages mais sollicite en douceur ses sens et son imagination.



Les pages noires, uniquement éclairées par un texte écrit en blanc, présentent une illustration en relief, ainsi que ces mêmes phrases en braille ( dont l’alphabet est fourni en fin d’album ). Le livre se lit donc à la façon des non-voyants par le toucher mais plus encore avec ses sensations, son expérience. Les couleurs s’associent alors à des goûts, des odeurs, mais aussi à des images et des sentiments : du rouge et l’on devine du doigt les fraises, on pense à la colère, on ressent la douleur du genou écorché; du vert et l’on effleure, on respire l’herbe fraîchement coupé, on savoure une glace à la menthe; du jaune…



« la couleur jaune a le goût de la moutarde mais elle est douce comme les plumes d’un poussin. »



Ce texte dit beaucoup en peu de mots sur la délicatesse des représentations. La perception est réaliste sans jamais renoncer à l’émotion.



Et voici ce qu’en dit l’éditeur : » Un ouvrage étonnant, primé à Bologne, pensé comme un lieu de rencontre entre voyants et non-voyants «



Cet album est paru initialement au Mexique. Menena Cottin et Rosana Faria sont vénézuéliennes, toutes deux graphistes et illustratrices de livre jeunesse. Leur Livre noir des couleurs, aussi impressionnant qu’émouvant, entre album et documentaire, se partage dès cinq ans.



Parmi les dernières lignes, ce passage qui m’a particulièrement touché lorsque le jeune narrateur, malgré l’obscurité de ses yeux, nous parle du noir, ce noir omniprésent, pas seulement sur les pages.



» Pour Thomas, la plus belle des couleurs, c’est le noir. Il trouve qu’il a la douceur rassurante de la soie quand sa mère l’embrasse et qu’elle l’enveloppe de sa chevelure. »



Belle leçon de vie.
Lien : http://www.lire-et-merveille..

C’est un livre atypique, déroutant aussi qu’ont choisi de traduire en français les éditions Rue du Monde. On suit ici les perceptions sur les couleurs de Thomas. Pour le jeune homme, "la couleur verte sent l’herbe fraîchement coupée et elle a la saveur de la glace à la menthe". Ce sont les sensations sur les couleurs que cet enfant ne voit pas qu'on découvre ici une à une. Le lecteur ne sera donc pas étonné de ne trouver que du noir dans cet ouvrage où les illustrations se découvre aussi par le toucher. Ces illustrations sérigraphiées apparaissent en relief tandis que le texte pourra aussi se lire en braille. C’est surtout une très belle invitation à réconcilier voyants et mal-voyants autour des images mentales et les sensations sur les couleurs.

Ce livre est simplement magnifique.

Une petite merveille pleine de douceur qu nous fait découvrir les couleurs avec les yeux d'un non-voyant. Du relief et une jolie description font éclater les couleurs.

Indispensable.

Un livre comme on en voit peu.

Il propose aux voyants de se mettre dans la peau d'une personne atteinte de cécité et abordent donc la vision des couleurs par des appels aux autres sens. Le toucher est mis en avant en proposant des illustrations uniquement en relief sur fond noir. C'est une véritable mise en perspective, très intéressante pour les enfants dès le plus jeune âge.

Ajoutons qu'il s'agit d'un livre bilingue LSF-français puisque le texte est écrit à la fois en braille et en noir.
Lien : http://boumabib.fr

Un petit livre bicolore (les animaux se découpent en ombre chinoise sur un fond uniformément vert) qui, sous ces airs innocents, nous réserve un dénouement à l'humour noir et caustique qui correspond bien à l'esprit de la collection «Tête de lard».
Lien : http://www.ricochet-jeunes.o..

Un album inventif et ludique à mettre dans toutes les petites mains et devant des yeux curieux !
Lien : http://www.ricochet-jeunes.o..

Ce livre est un petit bijou, superbe et original. Car ces pages noires, si on les touche, si on les effleure, on peut y « lire » tactilement toutes les sensations de Thomas. Le texte et les illustrations sont imprimés en caractères latins mais également en Braille. L'album s'adresse à tous les enfants, voyants ou non-voyants, qui peuvent expérimenter leurs propres lectures. C'est une très belle idée que d'avoir voulu évoquer les couleurs par le toucher, le livre est très réussi. Un émouvant mariage entre les doigts qui voient et les yeux qui racontent.

Difficile de décrire la beauté et la délicatesse de cet album entièrement noir, avec en surimpression brillante le texte en alphabet classique et en braille, et les illustrations qui se rapportent à la description de la couleur. Il peut parfaitement être utilisé avec de jeunes enfants mais aussi des plus grands, en utilisant par exemple le texte comme une introduction à la poésie, en faisant réfléchir le lecteur sur les sensations, les métaphores, etc. Très original.
Lien : http://chezradicale.canalblo..

Un livre qui nous parle des différences , dans ce cas , l'histoire d'un enfant mal-voyant , la maman va trouver les mots pour que son petit garçon puisse 'voir' les choses dans sa tête en utilisant des moyens différents comme le toucher.

Petit album assez sympa! Encore une fois, lu à la bibliothèque.



En deux couleurs! Je me suis laissée tenter par ce petit album, la couleur verte m'a interpelée.



J'ai donc parcouru et lu ce petit ouvrage où tout est "pas tant que ça".



Je vous laisse découvrir.

Livre vert clair, cartonné oh so graphique, intitulé Pas tant que ça, par l’auteur vénézuelienne Menena Cottin, édité par Thierry Magnier dans la collection Tête de lard en 2014. En l’occurrence, c’est l’histoire, non pas d’un lard, mais d’un têtard, allez, non, d’une grenouille, mais petite, toute petite, et très observatrice : elle ne cesse de s’étonner et s’enthousiasmer des caractéristiques physiques et des comportements d’animaux dont elle croise la route : comme celui-ci est grand… comme celui-là est gros… La suite de ma chronique à lire sur mon blog :
Lien : https://notesvagabondes.word..

Superbe mais j'ai été incapable de deviner alors mes enfants... A trop vouloir faire dans le poétique on perd beaucoup, je trouve.

Un petit bijou tout en sens et sentiment à découvrir avec le yeux et du bout de doigts . Pour faire découvrir le monde et la différences aux enfants et aux plus grands

Juste bouleversant, sensible sans sensiblerie...



C'est une amie institutrice qui me l'a conseillé, elle le fait étudier à ses élèves, j'en ai été tout retourné...