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Par jcnb68, le 16/09/2011
La Fabrique du Crétin : La mort programmée de l'école de
Jean-Paul Brighelli
Une classe ouvrière parfaitement dépourvue de tout moyen de s'insurger. Ajoutez encore le décervelage concocté par les médias qui pataugent entre médiocre et minable, et le tableau est complet. Plus personne ne peut même manifester sa mauvaise humeur. Trente ans de réformes habiles ont répudié l'intelligence.
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Par jcnb68, le 16/09/2011
La Fabrique du Crétin : La mort programmée de l'école de
Jean-Paul Brighelli
(J'ai dit " Instituteur ". Pardon : on dit désormais " Professeur des écoles " - un peu comme les Basses-Alpes sont devenues Alpes-de-Haute-Provence, ce qui change évidemment tout.)
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Jean-Paul Brighelli
L’ennui se combat avec une arme unique : la connaissance.
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Par jcnb68, le 16/09/2011
La Fabrique du Crétin : La mort programmée de l'école de
Jean-Paul Brighelli
Alors, autant régler tout de suite une question simple dont on a voulu faire un problème : l'élève n'est pas en classe pour " s'exprimer". Il est là pour écouter, apprendre et prendre des notes.
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Par isachon42, le 09/03/2012
A bonne école... de
Jean-Paul Brighelli
On devient lecteur qu'en lisant énormément. On ne devient bon lecteur, lecteur avide, qu'au terme d'un apprentissage permanent. La lecture ne s'arrête pas au C.P, ni à l'école primaire. La lecture devrait être au coeur des stratégies du collège. Savoir lire est un a priori, BIEN LIRE EST UNE QUETE.
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Par jcnb68, le 16/09/2011
La Fabrique du Crétin : La mort programmée de l'école de
Jean-Paul Brighelli
On n'a pas besoin de beaucoup d'idées lorsqu'on en tient une bonne : on a orchestré la baisse de niveau en interdisant tout simplement de faire apprendre. L'apprentissage doit désormais venir de l'élève - qui, avouons-le, lorgne plutôt par la fenêtre, et n'attend que la récréation. Plus rien ne permet de lui imposer un savoir : l'esclavage habilement fabriqué jouit de son ignorance, et s'insurge même contre les fauteurs de trouble -
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Jean-Paul Brighelli
Qu’est-ce que la didactique ? C’est l’art d’apprendre à apprendre ce que l’on ne sait pas.
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Jean-Paul Brighelli
On apprécie ce qui est juste, on ne sanctionne plus ce qui est faux.
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Jean-Paul Brighelli
Les lendemains ne chantent pas pour tout le monde, et dans un pur rapport de forces, seul le pire est toujours sûr.
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Jean-Paul Brighelli
Seul le travail rend l’élève respectable. Seul le savoir le fait accéder à l’humanité. On ne naît pas respectable, on le devient.
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Jean-Paul Brighelli
L’inculture est l’idéal des maîtres qui nous gouvernent.
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Jean-Paul Brighelli
Le Bac n’est d’ailleurs pas une fin en soi. D’innombrables filières hors Bac peuvent être imaginées. Encore faudra-t-il faire comprendre qu’elles ne sont ni des échecs, ni des stigmates – ni des voies de garage. Il y a une vie sans le Bac – et, souvent, une assez belle vie.
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Jean-Paul Brighelli
Les bons élèves s’ennuient bien plus encore que les autres, puisqu’ils ont compris avant les autres. Que fait l’élève qui s’ennuie ? Il songe, comme le lièvre en son gîte.
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Jean-Paul Brighelli
L’école fabrique désormais à flux tendu des anabolisés de la pensée, gavés aux « activités », aux animations et aux sorties diverses, constamment stimulés à se disperser dans l’éphémère. Un divertissement qui ne les divertit même pas.
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Jean-Paul Brighelli
Le savoir est un cercle dont le centre est partout, et la circonférence nulle part. Il ne s’agit pas d’établir une prépondérance, mais de fonder des réciprocités. Élèves comme maîtres ont des droits et des devoirs. Leur lien est dialectique, et non subordonné.
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