Psychologie de l'enfant et pédagogie experimentale

Mais du fait même qu'ils protestent contre l'emploi d'une méthode rigoureuse en pédagogie, on peut inférer que les protagonistes du bon sens donnent à ce terme une acception plus restreinte : le bon sens serait l'aptitude à juger et à conclure du premier coup, simplement en considérant l 'immédiatement donné, et sans recourir aux minuties du contrôle. Ce bon sens-là est celui que Voltaire appelait « raison grossière, raison commencée, première notion des choses ordi... >Voir plus