Caroline Lepeu

Il faut que l’homme rassemble toutes ses valeurs vitales et ses énergies pour se développer et préparer sa libération. Ce n’est plus le moment de se battre les uns contre les autres, de chercher à s’accabler mutuellement ; il faut que l’homme ait pour seul but de s’élever, de se libérer des liens inutiles que l’on est en train de créer et qui le poussent vers l’abîme de la démence.

L’enfant ne doit pas être considéré comme le fils de l’homme mais comme le créateur et le père de l’homme, un père capable de créer une humanité meilleure.

Tous les 6 ans l'enfant gravit une marche. Trois ans pour avancer, trois ans pour consolider.
Un peu comme une prière, l'enfant nous demande:
De 0 à 3 ans, aide-moi à être moi-même.
De 3 à 6 ans, aide-moi à faire par moi-même.
De 6 à 12 ans, aide-moi à penser par moi-même.
De 12 à 18 ans, aide-moi à trouver ma place dans la société.
De 18 à 24 ans, aide-moi à aider les autres.

Vous avez très justement remarqué que pour atteindre la paix dans ce monde et si nous voulons mener la guerre à la guerre... Nous devons commencer par les enfants, et s'ils grandissent dans leur innocence naturelle, nous n'aurons pas la lutte, nous n'aurons pas à adopter de vaines résolutions... Mais nous passerons de l'amour à l'amour, de la paix à la paix, jusqu'à ce que, enfin, tous les coins de ce monde soient couverts de cette paix et de cet amour, dont consciemment ou inconsciemment, le monde entier a faim. ( Gandhi).

C’est dans la répétition et non dans le fait d’apprendre que consiste l’exercice qui développe la vie.

Un peu comme une prière l’enfant vous demande :
De 0 à 3 ans, aide-moi à être moi-même.
De 3 à 6 ans, aide-moi à faire par moi-même.
De 6 à 12 ans, aide-moi à penser par moi-même.
De 12 à 18 ans, aide-moi à trouver ma place dans la société.
De 18 à 24 ans, aide-moi à aider les autres.
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L’homme n’appartient qu’à lui-même : il doit s’incarner grâce à sa propre volonté.

L’ordre extérieur favorise l’ordre intérieur

Je regarde nos enfants sans préjugés. Nul enfant n'a encore montré ses pleines capacités.
Nos plus grandes limites sont nos croyances.

Sans discipline point de liberté, mais un abandon de l’enfant.
Sans liberté point de discipline, que de la soumission.
Enlève une notion de ce concept et tu as alors un être aliéné. Mets les deux et tu as un être libre.

La responsabilité d'établir une paix durable incombe aux éducateurs. Dès que l'enfant naît, il est sensible à l'atmosphère qui l'entoure. Est ce une ambiance paisible ? Y'a-t-il de l'amour ? Une fois adulte, il reproduira ce qu'il vivra et ressentira dans ses deux premiers lieux de vie : la famille et l'école. À voir la barbarie de ce siècle, il faut croire que nous nous sommes trompés dans l'éducation et que la violence est bien présente dans nos foyers et à l'école.

𝖫’𝖾𝗇𝖿𝖺𝗇𝗍 𝗇𝖾 𝖿𝖺𝗂𝗍 𝗋𝗂𝖾𝗇 𝗉𝖺𝗋 𝗁𝖺𝗌𝖺𝗋𝖽, 𝗊𝗎𝖺𝗇𝖽 𝖻𝗂𝖾𝗇 𝗆𝖾̂𝗆𝖾 𝗇𝗈𝗎𝗌 𝗇𝖾 𝖼𝗈𝗆𝗉𝗋𝖾𝗇𝗈𝗇𝗌 𝗉𝖺𝗌 𝖼𝖾 𝗊𝗎’𝗂𝗅 𝖿𝖺𝗂𝗍. « 𝖲𝗈𝗇 𝖻𝗎𝗍 𝖾𝗌𝗍 𝖽𝖾 𝗌𝖾 𝖼𝗋𝖾́𝖾𝗋 𝗅𝗎𝗂-𝗆𝖾̂𝗆𝖾. »

Aujourd’hui plus de 35 000 lieux d’apprentissage Montessori existent dans le monde, sur tous les continents, dans plus de 50 pays, du Nido - dès 4 mois - à l’université.