Clémence Perronnet/5
3 notes
Résumé :
Réputées plus égalitaires que les matières littéraires, les disciplines scientifiques sont celles dont on attend qu'elles rétablissent l'égalité des chances entre les enfants, sans considération de leur bagage culturel ou de leur milieu social. Pourtant les filles, bonnes élèves à l'école, disparaissent des filières scientifiques à mesure qu'elles progressent dans leurs études. Valable aussi pour les jeunes issus des classes populaires ou des minorités ethno-racisée... >Voir plus
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Critiques, Analyses et Avis (1)
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Aussi vrai que deux et deux font quatre, en France, les individus qui s'engagent dans les études et les carrières scientifiques sont pour la grande majorité des hommes blancs issus des classes moyennes et favorisées. La sous-représentation des femmes est un problème bien connu, elle s'accompagne de celle des personnes issues des classes populaires et des minorités ethnoracisées. Alors que les sciences dures sont réputées les plus égalitaires face à l'évaluation scolaire, comment expliquer ce paradoxe et y remédier ?
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Pas de sciences sans savoir (quiz complètement loufoque)
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Nous savons.
Nous savonnons (surtout à Marseille).
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