Jessica Joelle Alexander

Les messages d'appréciation positive les plus constructifs et les plus utiles s'attachent à la qualité, pas à la quantité. Focaliser les encouragements sur le processus et les efforts fournis par les enfants et non sur les capacités innées. (...) En concentrant nos encouragements sur les efforts à fournir, nos enfants comprennent que la persévérance compte davantage que les capacités dont on hérite au berceau. Au final, leur estime d'eux-mêmes s'en trouve renforcée.

Faire une scène à l'enfant en public, est-ce faire preuve de respect envers l'enfant, envers soi ? Nous voulons être cohérents, mais nous n'élevons pas des soldats. Rappelons-nous que les enfants traversent des périodes pendant lesquelles ils ne veulent plus faire certaines choses, manger certains aliments, porter certains vêtements, dire certains mots. Ces phases passent. Ils grandissent. Si nous sommes cohérents et tenons nos grandes lignes, ils les comprendront. La clé est de rester patient, vivre ces phases sans perdre son flegme et se concentrer sur ce qui est important.

Les messages d'appréciation positive les plus constructifs et les plus utiles s'attachent à la qualité, pas à la quantité. Focaliser les encouragements sur le processus et les efforts fournis par les enfants et non sur les capacités innées. (...) En concentrant nos encouragements sur les efforts à fournir, nos enfants comprennent que la persévérance compte davantage que les capacités dont on hérite au berceau. Au final, leur estime d'eux-mêmes s'en trouve renforcée.

Personne ne peut être le meilleur partout , mais on peut être le meilleur pour soi-même.

Inutile de couvrir l'enfant de trop de louages s'il a réalisé une tâche trop facile.