Ariane Azema
Ariane Azema (Autre)Pierre Champollion (Autre)Dominique Coursodon (Autre)Leïla Frouillou (Autre)Magali Hardouin (Autre)
Note moyenne : /5 (sur 0 notes)
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Résumé :
Il a été longtemps été considéré que l'échelle nationale était la seule compatible avec les objectifs d'égalité du système éducatif en France. Cette « indifférence » de l’école à ses territoires a été remise en cause depuis quarante ans.
Les recherches sociologiques ont d’une part montré que l’uniformité nationale formelle pouvait s’accommoder de larges inégalités réelles de traitement des élèves. La décentralisation et les politiques d’éducation prio... >Voir plus
Les recherches sociologiques ont d’une part montré que l’uniformité nationale formelle pouvait s’accommoder de larges inégalités réelles de traitement des élèves. La décentralisation et les politiques d’éducation prio... >Voir plus
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anarchie
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