N'étant pas enseignante dans le primaire ou secondaire (mais dans le privé avec des adultes, donc quand même en relation avec le thème de l'enseignement), et peu au fait de ce qui se passe au sein même de l'éducation, mes enfants y faisant tout juste leurs premiers pas, je me bornerai ici à relater ce que j'ai compris des propos de l'auteur et à quelques remarques sur ma lecture, mais aucun jugement personnel sur ce sujet complexe. (mais vos propres expériences sont bienvenues!)
Pour quelqu'un comme moi, non-spécialiste, je ne dirais pas que le texte est ardu car ce n'est pas vrai, au contraire, mais plutôt que je ne sais qu'en penser. le thème m'intéressait, mais je le pensais plus ouvert sur l'éducation plus alternative, telle que celle de
Montessori, par exemple, finalement à peine abordée ici.
M Blanquer (pourquoi ai-je envie de dire "monsieur?"), qui a fait partie du ministère de l'éducation dans le cabinet de Gilles de Robien, nous explique ici les changements qu'il a effectués ou voulu effectuer au coeur de l'éducation. Il revendique une éducation plus adaptée en particulier aux enfants en difficultés scolaire, plus d'expérimentation, plus de liberté aussi pour les enseignants mais en gardant un cadre strict dans lequel ils puissent être des "chercheurs". Il met en avant ce qui marche, ce qui marche moins bien, du primaire à l'université.
Bien construit, ce livre est clair, instructif, entrecoupé de textes d'une expérience plus personnelle en Guyane Française par exemple. Ces critiques ne sont pas virulentes, mais se veulent constructives, et il émet parfois des regrets sur ce qui semble une sclérose de l'institut éducationnel qui refuse tout grand changement.
Bien que je pense que ce livre est en partie un bon moyen promotionnel pour l'auteur, une petite campagne pour quelqu'un qui ne se revendique d'aucun parti, l'éducation étant au-delà de ce clivage, l'auteur tient des propos auxquels je suis plutôt favorable. Ceci dit, je n'en connais pas les tenants plus spécifiques ni les réalités de l'enseignement.
Jean-Michel Blanquer se montre néanmoins empathique envers les élèves en difficulté mais aussi les enseignants coincés entre ce qu'on leur impose, d'en haut, des parents, et ce qu'ils estiment plus juste et adaptés pour leurs élèves.
Je le conseille aux enseignants comme source de réflexion, qu'ils soient ou non d'accord avec ces propos. La lecture m'a été enrichissante, en tout cas, mais finalement, cet essai reste dans un certain vague...