La serre de mamie

Comment adapter un livre, c'est à dire un support immuable à la méthode Montessori, qui est pourtant une méthode moins fixe que ce genre de support, où l'enfant gère des essais par une série d'échec et de succès ?
Et bien c'est ce que nous propose Hachette dans une série de livre de lecture en 3 niveaux... niveaux qui sont expliqué à la fin du livre, ce qui aidera les parents à adapter d'autres livres au niveau de lecture de leur jeune enfant !
Dans cet histoire, on commence par associer les trois personnages dessinés, avec le dénomination écrite (papi, mamie, Max). Mais ce n'est pas la seule préparation à a lecture : il y a une page qui explique les sons de l'accentuation, et les syllabes sur lesquelles s'entrainer avant la lecture... et sur la page suivante des dessins avec en dessous le mot correspondant au dessin ( dont on pourra s'inspirer pour faire des cartes pour demander à l'enfant d'associer un mot à un dessin soit en dessinant, soit en photocopiant!), mots dont les lettres muettes sont grisées pour que l'enfant les repères bien, car au niveau 1 on repère surtout les lettres muettes!
Et une magnifique histoire pour les enfants de 3 à 6 ans qui ont besoin de concret et pas de fantastique, de définir ce qui est réel! Il y a la différence entre papi qui cultive ses patates dans le jardin, et mamie qui cultive dans la serre (deux localisations différentes), et même dans la serre, on induit la notion de saison à l'enfant, car ce n'est pas une serre mécanisée, mais où l'on arrose et l'on désherbe, des plantes en pleine terre (et pas hors sol), nous somme début octobre, et donc dans cette serre on ne récolte pas n'importe quoi n'importe quand, c'est une serre familiale, pas industrielle, et même si les mots sont simple, on pourra par la suite expliquer à sa demande la différence à l'enfant...
Et à la fin du texte, on fait le lien entre la récolte et la cuisine... alors que l'enfant réclame un plat à sa mamie...
Après le texte, le cycle de croissance du haricot est dessiné... que l'on pourra expliquer à l'enfant à sa demande...
Ensuite, sur deux pages, un code couleur aide l'enfant à repérer les légumes feuilles, fleurs, fruits, racines...
Et à la fin une explication des trois niveaux de la méthode avec une liste des livres en fonction des trois niveaux...
Bref, une possibilité pour aider l'enfant à passer d'un matériel très mobile (lettres rugueuses et cartes à images) au système moins mobile : le livre... une approche vraiment intéressante...