La France souffre d'un retard important dans la prise en charge des autistes, enfants ou adultes. Novatrice en son temps, la psychanalyse y constitue désormais un obstacle majeur à l'application, même mesurée, des méthodes cognitivo-comportementales. Cet ouvrage offre une plongée au cœur d'un service public de psychiatrie infanto-juvénile et d'IME qui continuent de privilégier une approche médicale de l'autisme, au détriment des méthodes éducatives.