Esprit, n°457 : Le sens de l'école

La revue Esprit consacre ici un numéro à l'Ecole. Quel sens lui donner ? L'Ecole est-elle en crise ? De quelle Ecole parle-t-on ? L'Ecole de la confiance n'est-elle qu'une forme de domination ? Qu'est-ce qu'enseigner ? Dans quelles conditions ?

En cette période de confinement, j'ai eu tout le temps de reprendre quelques articles du numéro spécial de cette revue.
Des sept articles, qui sont tous très intéressants et instructifs, je me suis arrêté sur celui de Cécilia Suzzoni; « Une école en péril de sens » et sur celui qui expose des échanges entre enseignants, magnifiquement intitulé « Les passeurs de l'essentiel ». Ce dernier fait intervenir cinq enseignants, de formation et d'horizon différents, sur leur parcours et sur le choix de leur profession. J'ai particulièrement apprécié le témoignage de Camille Taillefer, enseignante en REP, qui déclare : « nous construisons ensemble le sens de notre présence, ici et maintenant - notre commun. » Cette phrase fait écho à ce dogme de la confiance introduit par le ministre Blanquer. Une confiance redéfinit pour les besoins du pouvoir politique, autrement dit pour ses propres besoins et non celui des élèves. Et c'est là où l'école risque de perdre son sens. L'Ecole républicaine est-elle condamnée à vivre dans un perpétuel état de crise ? Il ne serait pas inutile d'envisager de dépolitiser l'école et d'arrêter de faire comme si elle n'était pas au coeur de la société.