S'épanouir à l'école

Imaginons que, dans chaque école de France et du monde, les enseignants posent vraiment leur regard sur les ressources immenses de tous les enfants. Imaginons qu'ils perçoivent ce potentiel incroyable qui sommeille en chacun, même chez les enfants les plus en difficulté, même chez les enfants dont les comportements sont les plus difficiles à gérer. Imaginons que chaque enseignant pose un regard plein de confiance et de bienveillance sur tous les enfants, sans exception, et dise à ses élèves : « Je sais que chacun d'entre vous peut réussir. Vous avez tous au fond de vous des ressources insoupçonnées. Tout d'abord, vous êtes tous naturellement intelligents. Et oui, comment pourrait-il en être autrement avec les cent milliards de neurones qu'il y a dans vos têtes ? Vous savez qu'il n'y a pas d'enfant bête, n'est-ce pas ? Oui, ça n'existe pas ! Vous avez tous la capacité d'apprendre des choses nouvelles, de progresser, de comprendre, de ressentir, d'évoluer, d'imaginer, de créer, d'inventer.Vous sentez tout ce potentiel ?
Et bien, je suis là cette année pour vous aider à le déployer dans la joie et la bonne humeur. Tu as du potentiel et tu peux réussir (en regardant un premier élève), toi aussi (en regardant un autre), et toi aussi (et ainsi de suite jusqu'à ce que chacun reçoive personnellement le message). Et ce qui est merveilleux, c'est que nous pouvons réussir tous ensemble ! Quand tu réussis, tu n'empêches pas ton camarade de réussir. Tu peux réussir, il peut réussir, nous pouvons réussir. Vous voyez, c'est la « magie du potentiel » ! Chacun d'entre nous peut le déployer sans écraser les autres. Alors que quand nous gagnons, nous fabriquons forcément des perdants. Et bien souvent, il y a un gagnant, tandis que tous les autres sont perdants. Vous avez déjà été perdants ? Que ressentez-vous quand vous êtes perdants ? De la tristesse oui, de la colère, de l'énervement ou du découragement aussi. Parfois, quand vous perdez, vous avez l'impression que vous n'êtes pas à la hauteur ou même que vous êtes nuls. C'est parce que vous aviez perdu de vue votre immense potentiel.
Dans la classe cette année, nous n'allons pas jouer au « jeu négatif des gagnants et des perdants ». Dans la classe cette année, il n'y aura pas de perdants, vous m'entendez : pas de perdants ! Nous allons gravir une montagne, ensemble. Nous allons apprendre plein de choses, nous allons progresser. Nous allons arriver au sommet ensemble. Nous ne laisserons pas sur le bord du chemin tel enfant ou tel autre. Nous allons nous entraider. Si l'un d'entre vous se décourage, s'il n'a plus confiance en lui pour gravir la montagne, nous serons là pour lui rappeler qu'il a.... (l'enseignant marque une pause) qu'il a quoi déjà ? (quelques enfants s'exclament)...Du potentiel ! Bravo, je vois que vous avez déjà compris ! Allez, en route. »
Ressentez-vous combien ce changement de perspective de la part des enseignants pourrait créer une réalité tellement plus riche de sens pour tous les enfants ? N'est-ce pas la base de la confiance en soi qui permettrait à chaque enfant de réussir sa vie ?