Esther Duflo

Esther Duflo, professeure du Collège de France sur la chaire Pauvreté et politiques publiques, introduit son cours de l'année 2023-2024 : Lutter contre la pauvreté : de la science à la pratique

Découvrez la suite du cours :
https://www.college-de-france.fr/fr/agenda/cours/lutter-contre-la-pauvrete-de-la-science-la-pratique/risque-assurance-et-protection

Abonnez-vous à la chaîne @Sciences-sociales-CdF et retrouvez la playlist de ses enseignements : https://www.youtube.com/watch?v=jYjlzcTl8OY&list=PLX_ensLRxEWA3_nLirbmSgCVPWTJdVl3G&pp=iAQB

Le Collège de France est une institution de recherche fondamentale dans tous les domaines de la connaissance et un lieu de diffusion du « savoir en train de se faire » ouvert à tous.
Les cours, séminaires, colloques sont enregistrés puis mis à disposition du public sur le site internet du Collège de France.

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Lauréate du prix Nobel d'économie en 2019, Esther Duflo travaille depuis de nombreuses années sur les domaines de l'économie du développement et en particulier de la santé, de l'éducation ou de l'accès au crédit dans les pays en développement.

Invitée de Guillaume Erner, l'économiste livre son analyse sur l'explosion des inégalités et propose des solutions pour limiter les rémunérations excessives et améliorer le système éducatif.

Visuel de la vignette : construction Photography/Avalon /Getty

#nobel #economie #education

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Cycle de conférences dans le cadre du programme « Agir pour l'éducation » (APE) : Approches expérimentales en éducation
Conférence du 12 janvier 2024 : Introduction aux expérimentations en éducation

Professeure : Esther Duflo

Esther Duflo ouvrira le cycle du séminaire Agir pour l'éducation avec une introduction à la série de cours. Elle présentera à cette occasion ses ouvrages à destination des enfants qui ont pour objectif de sensibiliser le jeune public aux problématiques de la pauvreté. Lors de cette session d'ouverture, elle abordera les défis liés à l'éducation à travers l'exemple du programme Teaching at the Right Level.

Retrouvez le programme des conférences 2023-2024 :
https://www.college-de-france.fr/fr/agenda/grand-evenement/approches-experimentales-en-education

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Colloque de rentrée 2023 : Apprendre et enseigner, de la préhistoire à demain
Conférence du 20 octobre : Expérimenter pour mieux éduquer
Colloque de rentrée : 4 – À quoi ressemblera l'école de demain ?

Intervenante : Esther Duflo, Professeur du Collège de France

Retrouvez le programme et les enregistrements audios et vidéos du colloque :
https://www.college-de-france.fr/fr/agenda/grand-evenement/apprendre-et-enseigner-de-la-prehistoire-demain

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Agir pour l'éducation est une initiative qui réunit les professeurs du Collège de France pour dresser un état des lieux de l'éducation en France, et mettre toutes les dimensions de la connaissance scientifique au service de l'école et préparer notre avenir commun.

« La recherche en économie expérimentale au service de la réussite scolaire de tous »
Esther Duflo, Collège de France (en visioconférence)
18 janvier 2023

Retrouvez le programme complet de l'initiative et son texte de présentation :
https://www.college-de-france.fr/agenda/grand-evenement/soiree-de-lancement-de-initiative-agir-pour-education

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Spécialiste de l'économie du développement et de la pauvreté, Esther Duflo veut changer la perception de la pauvreté. Prix Nobel d'économie 2019, elle devient titulaire de la chaire Pauvreté et politiques publiques du Collège de France où elle avait déjà été invitée lors de l'année académique 2008-2009 sur la chaire annuelle Savoirs contre pauvreté.

Esther Duflo prononcera sa leçon inaugurale intitulée « Expérience, science et lutte contre la pauvreté (presque) quinze ans après », le jeudi 24 novembre 2022 à 18 h 00 au Collège de France.

Ses cours débuteront le mercredi 30 novembre 2022.

Pour plus d'information, rendez-vous sur le site internet du Collège de France : http://www.college-de-france.fr

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Bien que l'économie ait mis en avant un Homo oeconomicus rationnel, l'humain est finalement partiellement irrationnel, selon des mécanismes cognitifs connus et donc prévisibles nommés les biais comportementaux.

Dans leur livre "Homo Sapiens dans la cité : comment adapter l'action publique à la psychologie humaine", Coralie Chevallier, chercheuse en sciences cognitives et comportementales à l'ENS-PSL et l'Inserm, et Mathieu Perona, directeur exécutif de l'Observatoire du bien-être du Centre pour la recherche économique et ses applications (CEPREMAP), étudient comment l'évolution a conditionné nos comportements ainsi que le potentiel de ces biais comportementaux.

Ces mécanismes cognitifs – qui ont trait à la coopération, à la réputation, à la procrastination et à une série de plus petits réflexes cognitifs – peuvent être des freins à certains comportements des individus, mais ils constituent aussi des leviers d'action qui peuvent être utilisés pour influencer ces mêmes comportements. Par exemple, en Inde, l'économiste Esther Duflo a constaté que le fait de donner un sac de lentilles en échange de chaque injection suffisait à faire augmenter le taux de vaccination.

Dans les mains des acteurs publics, ces biais cognitifs particuliers à la nature humaine peuvent être des moyens de manipuler les individus pour leur bien et pour le bien commun. Ces pratiques sont particulièrement utiles dans le domaine de la santé publique (tabagisme, vaccination, alcoolisme, don de sang, etc…), de l'éducation et de l'environnement. Les messages et images de prévention des effets à long terme du tabagisme ajouté sur les paquets de cigarettes sont un exemple de politique publique ayant recours aux outils comportementaux.

En effet, dans les mains des mauvais acteurs, ces biais peuvent-ils devenir une forme de paternalisme et avoir des conséquences néfastes sur les individus ? Coralie Chevallier et Mathieu Perona détaillent aussi qu'à partir du moment où les outils comportementaux sont utilisés intentionnellement à l'encontre de l'intérêt des individus, cela cesse d'être éthique. Les acteurs publics ont ainsi une responsabilité supplémentaire à l'égard des citoyens : réguler les utilisations des biais comportementaux même si "quand on règlemente, on essaye aussi d'influencer le comportement des citoyens dans une certaine direction," rappelle Coralie Chevallier.

Les politiques publiques peuvent-elles s'adapter à notre nature humaine ? Doivent-elles nous manipuler pour le faire ?

Olivia Gesbert invite à sa table la chercheuse en sciences cognitives Coralie Chevallier et l'économiste Mathieu Perona pour répondre à ces questions.

#manipulation #cognition
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