Maria Montessori

Il y a plus d'un siècle, grâce à ses principes novateurs, Maria Montessori bouleversait la pédagogie. Écoutez la donner les secrets de sa méthode dans une archive de 1949.

#education #pédagogie #enfants
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Colloque de rentrée 2023 : Apprendre et enseigner, de la préhistoire à demain
Conférence du 20 octobre : Enseigner les algorithmes en mode « débranché » pour mieux les comprendre
Colloque de rentrée : 4 – À quoi ressemblera l'école de demain ?

Intervenant : Gérard Berry, Professeur du Collège de France

L'informatique n'est entrée officiellement dans l'enseignement français que vers 2015, mais sans formation adaptée des professeurs. Beaucoup se sont concentrés sur la programmation des ordinateurs, pertinente bien sûr mais où l'on peut vite se noyer dans les détails. Un complément efficace, d'abord systématisé en Nouvelle-Zélande, est d'utiliser un mode « débranché », donc sans ordinateur. Il s'est vite diffusé à échelle mondiale, par exemple avec Class'Code (La main à la pâte) et Interstices (Inria) en France.

L'idée est d'illustrer par des exemples concrets du monde physique cinq aspects de la pensée informatique : la description précise d'un problème, l'identification des informations pertinentes, la décomposition en étapes logiques par bonnes abstractions, la création d'une solution algorithmique pour chaque étape et l'évaluation de la correction et de la performance de l'ensemble. Je présenterai brièvement ces idées, puis mes expériences débranchées dans une école Montessori et maintenant dans l'école primaire de mon village. Je m'y appuie sur une opposition simple mais intrigante : l'ordinateur est stupide, mais très rapide et ne se trompe jamais, alors que l'enfant (ou l'homme) est intelligent mais lent et se trompe souvent. Alors, comment passer de nos idées à leur exécution par des machines stupides ?

Retrouvez le programme et les enregistrements audios et vidéos du colloque :
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Le Collège de France est une institution de recherche fondamentale dans tous les domaines de la connaissance et un lieu de diffusion du « savoir en train de se faire » ouvert à tous.
Les cours, séminaires, colloques sont enregistrés puis mis à disposition du public sur le site internet du Collège de France.

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Les volcans fascinent les enfants !

Pourquoi et comment se forment ces ouvertures sur la croûte terrestre ? Qu'est-ce qui compose un volcan ? Quels sont les volcans les plus célèbres en éruption aujourd'hui ?

Ce coffret propose un matériel de manipulation, fidèle à la pédagogie Montessori, qui va permettre à l'enfant de découvrir une grande variété de volcans, de comprendre leur fonctionnement, et les éruptions en réalisant de petites expériences.

Ce coffret comprend :
- 15 fiches sur 15 volcans remarquables (Etna, Piton de la fournaise, Eyjafjöll…)
- 40 cartes classifiées présentant les différentes parties du volcan et leur définition (cheminée, cratère, lave ..)
- 6 cartes sur les différents type de volcans (effusifs, explosifs, sous-marins)
- le carnet du vulcanologue
- 1 carte du monde et 15 étiquettes
- 1 livret de 30 pages qui présente toutes les activités et des expériences

9782092791691
Format : Coffret
Date de parution : 13/10/2022

Le guide pour s'emparer des méthodes alternatives et innovantes ou tout simplement piocher de bonnes idées qui ont fait leurs preuves.
Vous êtes professeur des écoles stagiaire, débutant ou expérimenté ? Vous souhaitez accompagner les élèves dans leurs apprentissages en mettant en oeuvre de nouvelles méthodes et des pratiques innovantes ? Vous êtes en manque d'inspiration et en demande de nouvelles idées issues des pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori...) ?

À partir des principales problématiques de terrain (comment impliquer et rendre autonomes les élèves, comment travailler en équipe et améliorer la coopération, comment insuffler enthousiasme et bien-vivre ensemble...), ce livre vous propose 80 fiches pratiques sur toutes les thématiques innovantes :
La gestion positive de la classe
Les ateliers autonomes
La classe flexible
L'éco-citoyenneté
Les déplacements à l'école
Le jeu en classe
La méditation et la relaxation
Guide du bien-vivre à l'école, Innover en classe avec les pédagogies alternatives vous accompagnera dans votre gestion de la classe au quotidien.

Maria Montessori était une visionnaire. Elle a fait des découvertes que les neurosciences ont confirmées un siècle plus tard. le cerveau des enfants est extrêmement puissant : les enfants sont nés pour apprendre et tous sont capable de le faire. Leur cerveau est plastique, ils ont un potentiel de transformation incroyable et une grande capacité d'attention qui se manifestent dès qu'on les place dans un environnement pensé pour eux et non pour les adultes.

La journaliste italienne Cristina de Stefano, autrice de la biographie « Maria Montessori, la femme qui nous a appris à faire confiance aux enfants » nous raconte les découvertes de cette pionnière : son travail avec les enfants déficients, son expérimentation sociale dans l'un des quartiers les plus pauvres de Rome avec le matériel didactique d'Édouard Séguin et l'élaboration de toute sa méthode d'éducation.

Pour en savoir plus sur celle qui a changé la façon de penser la pédagogie, découvrez le livre « Maria Montessori, la femme qui nous a appris à faire confiance aux enfants » : https://tinyurl.com/2p86yry4

#Éducation #Montessori #PédagogieAlternative

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Maria Montessori était une visionnaire. Elle a fait des découvertes que les neurosciences ont confirmées un siècle plus tard. le cerveau des enfants est extrêmement puissant : les enfants sont nés pour apprendre et tous sont capable de le faire. Leur cerveau est plastique, ils ont un potentiel de transformation incroyable et une grande capacité d'attention qui se manifestent dès qu'on les place dans un environnement pensé pour eux et non pour les adultes.

La journaliste italienne Cristina de Stefano, autrice de la biographie « Maria Montessori, la femme qui nous a appris à faire confiance aux enfants » nous raconte les découvertes de cette pionnière : son travail avec les enfants déficients, son expérimentation sociale dans l'un des quartiers les plus pauvres de Rome avec le matériel didactique d'Édouard Séguin et l'élaboration de toute sa méthode d'éducation.

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Chantal Bouvy et Sabine Hofmann, les deux autrices de la collection Les premières lectures Montessori, nous expliquent les spécificités de l'apprentissage de la lecture avec la méthode Montessori.

La collection de coffrets premières lectures Montessori Nathan :

Un coffret de 3 histoires avec différents niveaux pour débuter dans la lecture selon la pédagogie Montessori et progresser à son rythme.

Conformes à la pédagogie originale Montessori, ces histoires sont pensées pour le moment où l'enfant a envie de lire seul, de vraies histoires, mais qu'il ne maîtrise pas encore tous les sons.

Fidèles au principe de Maria Montessori "Aide-moi à faire seul", ces 3 histoires tendres et drôles de Tom et Suzi s'adressent aux enfants qui font leurs premiers pas dans la lecture.
Elles utilisent des mots très simples, phonétiques et des phrases courtes pour que l'enfant prenne confiance et puisse dire : "Je sais lire tout seul !"

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Diplômée en Édition et en Lettres Modernes, elle a traduit et adapté un grand nombre de livres pour la jeunesse. Fan de l'Oulipo, elle aime explorer de façon ludique les possibilités de la langue française. Elle enseigne l'anglais depuis 10 ans dans une école Montessori.

Sabine Hofmann a grandi entre les Etats-Unis et la Suisse. Elle a fait des études aux Beaux-arts et a été styliste à New-York et à Paris. Elle a ensuite monté une petite société de fabrication de jouets et a publié en free lance des livres de cuisine et d'activités avec France Loisirs.
Elle est éducatrice Montessori diplômée de l'AMI et enseigne dans une école Montessori depuis 6 ans.