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EAN : 9782220057736
205 pages
Éditeur : Desclée de Brouwer (01/12/2006)

Note moyenne : 4.09/5 (sur 44 notes)
Résumé :
Organiser l'école de façon à respecter les rythmes de l'enfant : avant bien d'autres, Maria Montessori avait expérimenté et pensé une progression par cycles pour l'éducation des enfants.
Avec ce texte, L'enfant, elle nous présente le premier de ces cycles, de 0 à 6 ans; les trois autres seront développés dans De l'enfant à adolescent.
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Critiques, Analyses et Avis (10) Voir plus Ajouter une critique
ignatus-reilly
  02 juin 2010
Ce livre nous propose une idée différente de la place de l'enfant dans notre société et par là-même une idée différente de l'éducation à lui offrir. Ce sont toutes les idées reçues sur le caractère de l'enfant qui vole en éclat. le but : permettre aux qualités de l'enfant méconnue de se déployer dès le début de sa vie par des méthodes simples.
A lire pour mieux comprendre la complexité de la personnalité de l'enfant.
Il est vraiment dommage que les écoles Montessori ne soient pas accessible à tous. Ce qui était le postulat de départ.
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UnBrinDeCulture
  10 juin 2016
Parce que oui la pédagogie Montessori est une pédagogie qui me tente énormément aussi bien pour mon avenir professionnel (professeure des écoles) que personnel (un jour je serais maman j'espère). La pédagogie Montessori ce n'est pas que du matériel très joli et très cher, c'est avant tout un état d'esprit, une philosophie qui allie sciences et pédagogie au service de l'enfant, en le plaçant au centre de ses apprentissages.
« Apprends-moi à faire seul » citation emblématique de la pédagogie Montessori résume à elle seule l'apprentissage de l'autonomie. L'autonomie de l'enfant peut commencer très tôt. Il faut simplement les amener à pouvoir apprendre seul. Rendre l'enfant autonome, lui donner confiance en soi, tout en développant ses sens et en le rapprochant de la nature : tels sont les objectifs de la pédagogie Montessori.
Cette pédagogie peut s'appliquer facilement à la maison si vous le souhaiter. Dans l'Education Nationale, bien qu'elle est (beaucoup) répandue dans certaines écoles, cette pédagogie est peu reconnue. En effet, dans nos écoles publiques utiliser cette pédagogie n'est pas "bien vue". Pourtant, cette pédagogie a réellement fait ses preuves aussi bien dans nos écoles privées dites Montessori (quelques peu chères malheureusement et nécessitant une formation chère pour les enseignants :/), que dans les écoles de nos voisins européens (Suède, Finlande, etc.) ou canadiennes, québécoises, etc. Il est vraiment dommage que les écoles Montessori ne soient pas accessible à tous. Ce qui était le postulat de départ pourtant.
Dans cette pédagogie - et je vous invite à penser ce propos de manière plus générale -, l'éducateur (parent ou enseignant) a un rôle très important mais très peu interventionniste :
Il met en place un environnement (appelé "ambiance") sécurisé, stimulant, répondant aux besoins et à l'esprit absorbant des enfants ;
Il entoure l'enfant d'un regard bienveillant ; par un regard authentique, une attention vraie, une absence de jugements positifs ou négatifs ;
Il se tait, laissant la place à l'enfant dans toute sa dimension ; physique, psychique, émotionnelle, spirituelle aussi. Sa présence silencieuse se suffit à elle-même.
Ce livre, L'Enfant, nous propose donc une idée différente de la place de l'enfant dans notre société et par là-même une idée différente de l'éducation à lui offrir.
Un ouvrage à lire pour mieux comprendre la complexité de la personnalité de l'enfant.Un ouvrage à lire si vous êtez parents et que vous souhaitez écouter apporter plus à votre enfants, si vous voulez l'écouter, l'accompagner. Un ouvrage à lire si vous êtes enseignants ou futurs enseignants et que vous avez envie d'apporter bien plus qu'une simple éducation et instruction à vos élèves.
Je lirais sans doute d'autres ouvrages sur la pédagogie Montessori, mais j'opterais pour un ouvrage plus pratique que théorique.
Lien : http://chapitre-livresque.bl..
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morgane2993
  15 septembre 2019
Selon Maria Montessori, c'est la chute de la mortalité infantile grâce à l'hygiène qui aurait amorcé de nouvelles recherches sur l'enfant, d'abord du point de vue médical, mais aussi, ensuite, de la pédagogie. Enfin lui est ménagée une place dans une société pensée par et pour l'adulte.
C'est pourtant sous le nom d' "homme" que, le plus souvent, la pédagogue désigne celui auquel nous ne devrions pas faire subir ce que nous n'imposerions pas à l'adulte. Et cette remarque, toute simple, fait reconsidérer toute une éducation, de la communication avec l'enfant aux objets qui lui sont destinés, youpalas et lits à barreaux.
L'enfant n'est ni un petit adulte, ni un adulte en devenir : il est "le constructeur de l'adulte", la première étape de la vie. En conséquence, chaque étape de son développement correspond à un moment d'apprentissage, où l'homme se focalise sur l'assimilation d'une compétence en particulier, avec laquelle il ne faut pas interférer. Au contraire, la pédagogie Montessori se concentre sur la suppression des obstacles, sur la facilitation des apprentissages au moyen d'outils adaptés.
Le jeu n'est donc pas un jeu pour l'enfant, mais un moyen de mimer les mille et unes occupations de l'adulte. le cantonner au monde de l'imaginaire irait donc à l'encontre du développement de l'enfant, contrairement aux idées reçues. L'enfant est au monde, et a besoin d'y être intégré : il en va de sa survie.
Un livre bouleversant, troublant parfois, mais qui découle du bon sens et de l'humanité.
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Natiora
  26 juin 2016
Faut-il encore rappeler qui est Maria Montessori ? Célèbre médecin italien, sa pédagogie, qu'on appelle « méthode Montessori » est connue dans le monde entier.
Maria Montessori fut une des premières à reconnaître l'enfant comme une personne à part entière, avec un caractère propre et des besoins. Chaque enfant est unique et même s'il existe des règles génériques applicables à tous, il faut savoir respecter cette unicité et s'adapter à l'enfant.
Le livre présenté ici a été d'abord publié dans les années 30, époque où le bien-être de l'enfant commençait à rentrer dans les habitudes des adultes mais n'était pas encore bien installé. Comme je l'ai entendu encore il y a peu, il n'est pas si loin le temps où on manipulait le nouveau-né en pensant que ses terminaisons nerveuses n'étaient pas encore formées et qu'il ne souffrait donc pas…
Ce livre est LA grande introduction à la pensée Montessori. Elle traite des thématiques précises sous forme théorique avec des exemples concrets pour appuyer ses explications. Sa grande idée, son fil conducteur dirons-nous, est que l'enfant est un « embryon spirituel » dejà doté des germes de son propre développement et que l'adulte doit agir comme un tuteur pour l'aider à se développer et à grandir en fonction de ce qu'il est, et à créer un environnement favorable pour permettre ce développement.
Pour le profane, même le parent ou futur parent, certains théories peuvent sembler opaques, jusqu'à ce qu'elles les mettent en siuation. Et grâce à ses explications, certaines attitudes sur lesquelles nous ne réfléchissons pas plus que ça prennent une importance particulière. Je pense à cette manie que certains peuvent avoir d'aider un enfant dans une tâche qu'il peine à effectuer seul. Alors qu'en réalité il faut le laisser faire sa propre expérience, se tromper, se corriger, se débrouiller et n'intervenir que s'il le demande.
Il existe de nombreux ouvrages sur la méthode Montessori, qui abordent des points précis et sont des manuels pratiques dans la vie de tous les jours. Mais pour connaître la génèse de cette pédagogie, ce livre republié aujourd'hui est indispensable. C'est la pierre fondatrice de l'édifice, qu'il faut connaître si l'on veut bien comprendre ce qui s'ensuit.
Un ouvrage à avoir dans sa bibliothèque de parents, même si on ne peut pas tout suivre au pied de la lettre.
Merci à Babelio et aux éditions Desclée de Brouwer pour m'avoir permis d'enfin comprendre ce qu'était cette fameuse pédagogie Montessori dont j'avais tant entendu parler !
Lien : https://lejardindenatiora.wo..
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booksliv
  21 juin 2016
J'ai reçu ce livre grâce à l'opération Masse critique. Je viens d'avoir un bébé et j'entends beaucoup parler de la pédagogie Montessori. J'ai eu envie de découvrir les principes de cette pédagogie en revenant au texte originel rédigé par cette pionnière, femme médecin italienne, qui propose un système dans lequel les enfants apprennent parce qu'ils sont dans de bonnes conditions de développement. Je suis contente d'avoir pu lire ce texte "originel" plutôt que de nombreux livres qui reprennent avec plus ou moins de succès les fondamentaux de cette pédagogie. le texte n'est tout de même pas d'accès si facile, il faut se pencher un peu sur le développement de l'enfant et sur l'histoire de la pédagogie pour s'y accrocher. Une lecture enrichissante pour résumer, cependant, je regrette que l'éditeur n'ait pas "édité" le texte. La couverture est très belle mais le texte est imprimé sur du papier grisâtre et les coquilles ce comptent par dizaines.
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Citations et extraits (10) Voir plus Ajouter une citation
nounasafieddinenounasafieddine   08 janvier 2016
On m'a parlé d'un homme qui vivait dans l'obscurité la plus profonde ; ses yeux, comme du fond d'un abîme, n'avaient jamais vu la plus légère clarté.
On m'a dit qu'un homme vivait dans le silence : jamais le bruit le plus imperceptible n'avait atteint son oreille...
J'entendis parler d'un homme qui vivait immergé dans l'eau ; une eau d'une étrange tiédeur ; et qui, brusquement, sortit à l'air dans les glaces.
Il déploya ses poumons qui n'avais jamais respiré (les supplices de Tantale seraient minces en comparaison...) mais il sortit victorieux. L'air détendit d'un trait ses poumons repliés depuis toujours, et alors, l'homme cria.
Et l'on entendit sur la terre une voix tremblante que jamais on n'avait entendue, sortant d'une gorge qui n'avait jamais vibré.
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ignatus-reillyignatus-reilly   02 juin 2010
L'adulte est pour lui un objet particulier d'amour. [...] L'adulte passe à côté de cet amour mystique sans s'en apercevoir. Et ce petit être qui nous aime grandira et disparaîtra. Qui donc nous aimera jamais comme lui.
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ignatus-reillyignatus-reilly   12 mai 2010
L'enfant qui naît n'entre pas dans une ambiance naturelle : il entre dans la civilisation où se développe la vie des hommes. C'est une ambiance fabriquée en marge de la nature, dans la fièvre de faciliter la vie de l'homme et son adaptation.
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ignatus-reillyignatus-reilly   02 juin 2010
Vivre mieux ; sentir l'amour nous toucher...L'homme dégénérerait sans l'enfant qui l'aide à s'élever. Si l'adulte ne se réveille, peu à peu, une dure écorce le recouvrira et le rendra insensible.
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MIMI67MIMI67   06 mai 2018
L'adulte qui n'a pas encore considéré l'activité de la main enfantine comme un besoin vital, et qui n'y reconnait pas la première manifestation d'un travail, empêche le travail de l'enfant. Cet obstacle ne vient pas forcément d'une défense de l'adulte ; il peut y avoir d'autres causes. l'une d'entre elles est que l'adulte envisage toujours le but extérieur de ses propres actes et règle sa vie en fonction d'une sorte de constitution mentale : il s'agit pour lui d'atteindre un objectif par le moyen le plus direct, c'est à dire en un minimum de temps possible, grâce à une sorte de devise mentale qu'on peut appeler la "loi de l'effort minimum". En voyant les énormes efforts que l'enfant déploie pour exécuter une action que l'adulte considère inutile ou futile et qu'il pourrait accomplir en un instant et avec de plus de perfection, il est tenté de l'aider et d'interrompre ce spectacle qui le gêne.
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Videos de Maria Montessori (32) Voir plusAjouter une vidéo
Vidéo de Maria Montessori
Charlotte Poussin est spécialiste en France de la pédagogie Montessori, diplômée de l'AMI (Association Montessori Internationale) et auteure reconnue de livres publiés notamment chez Bayard , la collection "Ma journée Montessori" . Chaque titre de cette collection de petits livres correspond à un moment de la journée du jeune enfant.


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