Ariane Hébert

Mattéo a peur du noir et ne s’endormira pas sans sa veilleuse, Lucas pique une grosse colère à la caisse d’un supermarché, Nathan est intimidé quand il est en présence d’un adulte qu’il ne connait pas… Les enfant ont parfois des difficultés à maîtriser leurs réactions émotionnelles. « Les émotions racontées aux enfants » est un petit guide qui leur permettra de comprendre et contrôler leurs affects.



Le livre débute par une petite histoire illustrée qui explique aux enfants l’importance des émotions de base, qu’elles soient positives ou négatives (la peur, la tristesse, la joie, la colère, etc).

Vient ensuite une étape d’auto-observation dont le but est d’initier un dialogue entre l’adulte et l’enfant. Seize émotions sont présentées. L’enfant intervient sur chacune d’entre elles par le biais d’une question qui lui est adressée. Il peut faire part de son ressenti et de ses expériences. La prise de parole lui permet de prendre conscience de ses affects.

Dans un troisième temps, l’auteure livre ses conseils dans une rubrique « trucs et astuces » aidant l’enfant à repérer ses émotions et le message envoyé par son corps et ainsi à les maîtriser.

La dernière partie de l’ouvrage s’adresse aux parents. Elle revient sur leur rôle clé dans le développement harmonieux de leur progéniture.



Un guide pratique et agréable à lire qui s’adresse aussi bien aux enfants qu’aux parents.



Je remercie les Éditions de Mortagne et Babelio pour cet envoi dans le cadre d’une Masse Critique.

"LA TORTUE : Je suis souvent dans la lune ou perdu dans mes pensées. Je songe, je rêve, j'imagine, je réfléchis... Il s'en produit des choses dans mon esprit !"

c'est moi.

Peu de gens échappent au TDA/H (trouble de l'attention, avec ou sans hyperactivité ), tant la variété des comportements possibles avec "ce trouble" est étendue.

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Les hyperactifs, je connais !

J'ai un enfant de cinquième en soutien scolaire. Il a un TDA/H, et m'a montré ce manuel. Lui est, selon les tests proposés à la fin de ce petit livre, "sauterelle" ( il a besoin de bouger, moins maintenant, dit-il) et "abeille" ( il a toujours besoin de faire quelque chose. Lui faire faire ses devoirs n'est pas évident pour ses parents, car ils sont ses parents. Mais si j'arrive à le calmer, à le concentrer au lieu de s'éparpiller, à lui faire dire ce qu'il y a à faire, et à lui donner des priorités dans les choses à faire, ça va, on s'en sort ! d'autant plus que, quand un blocage saute, comme un Alzheimer ( je pense), euh non, Asperger, c'est complètement différent !...il "shunte", cout-circuite la démonstration, et va tout de suite, par intuition au résultat. On me disait toujours : "explicitez !"... Lui, c'est pareil, donc je lui apprends à expliciter... entre autres :)

Voici un bon guide parental de base, dans le sens où il n'apporte pas grand chose de nouveau mais il a le mérite de se concentrer sur le quotidien et de reprendre les point principaux concernant l'éducation.

Grâce aux exemples personnels et professionnels qu'elle donne, on peut s'y retrouver, même si l'auteure est bien plus bienveillante envers ses méthodes d'éducation que celles de ses clients! C'est un bon moyen de rafraîchir ses propres habitudes et préceptes. J'ai surtout apprécié la partie "estime de soi" qui m'a apporté une vision différente des relations sociales, amicales.



Le fait qu'il soit truffé d'expressions québécoises apporte un plus linguistique pour la prof de langue que je suis( quand j'ai reçu le livre, je ne savais pas que l'auteure était québécoise), par exemple lorsque l'auteure découvre des bas dans le tiroir de la table de chevet de son mari sans sourciller un seul instant... ! (bas = chaussettes).



Merci Babelio et les éditions de Mortagne pour cette lecture intéressante!

TDA/H - Trouble de Déficience d'Attention avec ou sans Hyperactivité - le nom dit tout. Des enfants (ou des adultes) qui on du mal à se concentrer ou à s'organiser. Parfois turbulents. le DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) intègre le TDA/H, il ne serait pas une pathologie sévère. Ça ne se guérit pas mais, selon cet ouvrage, une partie des adultes ne présenteraient plus les symptômes.



Ça se voit surtout chez les enfants. Chez les adultes ça se voit aussi mais moins souvent puisqu'ils adoptent des stratégies pour dépasser leur "handicap".



L'autrice est psychologue e vit autour de personnes soufrant de ce trouble : un mari et ses deux filles.



Le livre commence par présenter le TDA/H, ce que c'est, le diagnostique et les traitements (thérapie chez un psy et médicaments). Mais le gros de l'ouvrage, et c'est bien son titre, résulte de son expérience personnelle avec, bien sûr, ses connaissances professionnelles. Un tas d'astuces pour améliorer la qualité de vie de l'enfant et le faire réussir.



C'est livre s'adresse surtout aux parents et aux enseignants, il y a des sections spécifiques pour les deux. Les psychologues peuvent aussi retirer quelques idées.



Par ailleurs, ces stratégies peuvent aussi s'adresser à certains enfants qui ne sont pas atteints de TDA/H - voir la table de matières. Par exemple, on voit des caractéristiques communes avec des personnes hypersensibles qui ne font pas partie des TDA/H.



L'autrice a écrit aussi d'autres "boîtes à outils" : "TDA/H-Ados", "Être parent" et "Anxiété"



Le contenu est très bien écrit et très accessible. le seul reproche que je pourrais faire est le manque de bibliographie ou d'un chapitre, en fin du livre, du genre "Pour aller plus loin" avec des suggestions de lecture (livres ou sites web) ou d'associations.



Table de matières

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* Introduction

* le TDA/H en bref

* Quand l'alarme a sonné...

* Passons à l'évaluation

* La médication et les autres stratégies d'intervention

* Se concentrer: rester attentif

* S'organiser

* Se calmer : gérer l'agitation motrice

* Se contenir: contrôler ses émotions et ses comportements

* Se faire aider: les interventions nécessaires pour enrayer les comportements indésirables

* Collaborer: les stratégie en milieu scolaire

* En conclusion

Par son analyse fine et claire du sujet, Ariane Hébert nous propose un livre véritablement source de bien-être. Elle remet en question nos idées reçues sur cet état trop souvent banalisé et nous permet de mieux comprendre nos réactions et de prendre du recul sur notre quotidien.



Très bien structuré et très fluide, ce livre nous explique les causes du stress et de l’anxiété, puis comment les gérer et finalement se sortir de ce cercle vicieux. Des explications claires sont illustrées par des exemples concrets et applicables à soi grâce à des petits exercices. Très complet et accessible aux néophytes, il permet également différentes portes d’entrées pour aller à l’essentiel.



Ce qui fait que beaucoup de choses restent en tête après la lecture : la différence entre bon et mauvais stress, les facteurs déclencheurs, les aspects psychologiques et physiologiques... Je vous conseille donc vivement cette formidable boîte à outils qui aide à faire face aux situations de la vie quotidienne.

Le rôle de parent est un défi quotidien et il n'y a pas de recettes miracles... On devient parent avec le temps, on apprend au fur et à mesure, rien n'est inné, c'est un travail de tous les jours. Cependant, il est vrai que pour guider nos enfants vers l'autonomie et en faire des êtres heureux et épanouis, certains principes existent et ils nous sont présentés (rappelés !) dans ce manuel, le tout agrémenté d'histoires concrètes.

Je tiens à remercier Babelio et les éditions de Mortagne pour la découverte de cette auteure.

Ariane Hébert est une psychologue québécoise. Elle a fondé "la boîte à psy" (www.boiteapsy.com) il y a quelques années dans le but d'aider les familles qui avait besoin de conseils. Elle a aussi déjà édité divers guides pratiques évoquant les troubles de l'attention et l'anxiété pour guider les parents et les enfants au quotidien.

"Etre parent : la boîte à outils" est un bon ouvrage, intéressant à lire et à relire, adressé à tout parent que nous sommes afin de se remettre en tête certaines bases.

Dans cet ouvrage, dix principes fondamentaux son exposés très clairement :

- délimiter un cadre et des règles : les enfants doivent savoir ce qui est attendu, permis et jusqu'à quel point,

- être une source de frustration pour ses enfants : ils sauront s'adapter et affronter la vie,

- comprendre que les enfants agissent différemment en fonction de la personne qu'ils ont en face de d'eux,

- comprendre que l'apprentissage de l'autonomie est un parcours qui peut s'avérer compliqué,

- donner de l'importance à la perception : apprendre à ses enfants à les maîtriser et à les utiliser,

- savoir que la paix coûte toujours cher : oser interdire et ne pas avoir peur du rejet,

- bien se comporter n'est pas inné, cela s'apprend,

- savoir doser la confiance en soi,

- accepter que le bonheur passe forcément par l'action : "si vous ne changez rien, rien ne va changer".

L'auteure rappelle à plusieurs reprises que la confiance en soi est un élément primordial. Il faut toujours laisser nos enfants faire des découvertes, des expériences, puis en tirer les conséquences afin de gagner cette confiance. C'est elle qui les mènera sur le chemin de l'autonomie.



J'ai trouvé les explication simples et claires, on peut se retrouver parfaitement dans les faits vécus par Ariane Hébert avec ses patients ou avec ses propres enfants. Dans l'ensemble, on connaît bien ces principes, mais il est toujours plus difficile de les appliquer et de garder toujours la même ligne directrice.

Ce manuel est une petite bible que l'on devrait tous avoir dans sa bibliothèque, à ressortir en cas de doute ou de crise. A mettre entre toute les mains !
Lien : http://labibliothequedemarjo..

Est-il vraiment nécessaire, ou tout au moins utile de lire ce genre d’ouvrage ? N’est-ce pas suffisant de se fier à son instinct et son bon sens pour élever ses enfants ?

Nous sommes très influencés par des modes de pensées, des courants éducatifs… pensons à l’éducation religieuse, pensons à la pédagogie noire, pointée du doigt par Alice Miller pour ses répercussions sur des générations entières.

Maintenant, on met l’enfant au centre de nos préoccupations, tout en haut de l’échelle de nos priorités. Et si je suis intimement persuadée que c’est bien, pour l’avenir et à long terme. Mais je suis aussi profondément convaincue qu’il y a un revers à la médaille. En se posant beaucoup de questions sur l’éducation de son enfant, l’adulte perd parfois en assurance et c’est sûrement là une des causes importantes du manque de constance.

Alors oui je crois qu’il est nécessaire ou tout au moins utile de prendre du recul sur l’éducation que nous donnons à nos enfants.



Ce livre nous le permet efficacement.

Il expose dix principes qui participent au bon déroulement de celle-ci, comme « poser un cadre, des règles et des limites », ou « oser frustrer son enfant ».

Tout ce qui est exposé est clairement expliqué et même s’il n’y a rien de très nouveau dans le fond, le développement est assez subtil pour que chacun y apprenne quelque chose. Les exemples donnés, qui servent uniquement à illustrer le propos, permettent de bien comprendre ce qui est dit. Par exemple, le cas de cette mère qui ramenait sa fille au lit, en lui tenant le discours qu’il fallait, appliquant donc les bonnes techniques, mais qui anéantissait tous ses efforts par un simple détail dont elle ne comprenait pas l’importance. Là on comprend bien qu’en changeant parfois juste de point de vue, le message que l’on envoie à sa progéniture n’est pas du tout celui escompté.



Le discours reste toujours nuancé. Ainsi, quand la frustration de l’enfant est abordée, il est aussi suggéré de ne pas se laisser emporter par la facilité de la dictature, en prenant bien soin d’écouter son enfant, de prendre en compte son avis avant de décider ; mais une fois qu’on a décidé, on s’y tient.

Tout en prenant en compte les choix et les points de vue de chacun, le ton n’est pas complaisant pour autant : Ariane Hébert n’hésite pas à dire par exemple qu’on ne doit pas céder à certaines demandes et que c’est possible parce que s’il s’agissait d’un impératif, on réussirait à s’organiser pour y faire face.

Non seulement ce livre m’est utile pour mes propres enfants car je me rends mieux compte de ce qu’implique notre fonctionnement sur quelques points qui m’échappaient, mais je ne doute pas qu’il va me servir aussi pour mieux situer le fonctionnement de quelques-uns des collégiens à qui je dois faire face dans mon travail de prof, ce qui est toujours bon à prendre.



Merci à babelio d’organiser masse critique et merci aux éditions Mortagne d’y participer.


Lien : https://chargedame.wordpress..

Le besoin d'amour des parents est tellement démesuré qu'ils sont prêts à tout sacrifier pour leurs chérubins.

Enfin, tout sauf leur tranquillité. Donc, faisant d'une pierre deux coups, ils laissent les mômes se gaver de bonbecs, de consoles de jeux, d'internet et de coca-hamburgers pour leur éviter toute frustration et avoir une paix royale.

C'est ce que je retiens des premiers chapitres et de mes observations personnelles. Ensuite, ça va donner des gosses abrutis, obèses, accros aux écrans et totalement déconnectés de la réalité. On les conduira chez un psy ou autre expert, mais après 10 ans, le mal est fait.

Vous pouvez donc le jeter et en refaire un autre, qui grâce au manuel de Mme Hébert, sera beaucoup plus réussi. Elle se sert d'exemples canadiens mais chez eux c'est tout comme chez nous. Juste y'a une phrase que j'ai pas comprise: "Parents, connaissez vos bibittes et apprenez à les gérer."

Si quelqu'un peut traduire.....

Je remercie Babelio pour cette opération Masse critique ainsi que les éditions de Mortagne pour l’envoi de ce guide intitulé TDA/H chez les ados, La Boîte à outils. Je retrouve avec plaisir l’humour et le pragmatisme d’Ariane Hébert dont j’avais découvert les travaux l’année dernière, grâce aussi à une MC Babelio.

Pour ce manuel, la psychologue québécoise a travaillé avec une psychopédagogue, Christiane Sylvestre, qui avoue souffrir elle-même de troubles du déficit de l’attention avec hyperactivité...



Encore une fois, voilà un guide très clair, toujours compréhensible, jamais rébarbatif, ponctué de situations vécues et d’une signalétique agréable et fonctionnelle. L’ensemble est aéré, illustré avec juste ce qu’il faut d’autodérision et très stimulant quelles que soient les difficultés évoquées.

Une fois le diagnostic posé et réévalué si nécessaire, les auteures explorent les inquiétudes suscitées par la médication, détaillent les troubles des fonctions exécutives et leurs effets perturbateurs dans la vie de l’adolescent, dont la différence est rapidement vécue comme une souffrance. Il s’agit bien ici de donner aux familles des techniques d’influence positives, de toujours privilégier la communication et la confiance : les parents deviennent des « coachs polyvalents » et ce livre leur donne quelques pistes pour prévenir les réactions indésirables, les explosions émotives ou pour donner de saines habitudes et trouver l’apaisement dans les périodes de crise. La gestion des conflits ne s’improvise pas et ce guide se révèle très motivant et positif pour la gestion des conflits ; le bon sens est toujours en première ligne dans les livres d’Ariane Hébert, ses trucs et stratégies ont fait leurs preuves et, avec la collaboration de Christiane Sylvestre, elle a le don de nous les rappeler, de les mettre en lumière, de les rendre cohérents et abordables.

Ce livre insiste sur l’équipe formée par la famille et l’école autour de l’adolescent atteint de TDA/H et, surtout, conclut que ce qui le distingue : sa franchise, son énergie et son endurance, son hypersensibilité et ses particularités cognitives.



Cette collection des « boites à outils » qui regroupe déjà plusieurs volumes sur l’anxiété, la gestion des devoirs ou encore le rôle des parents n’a pas de vocation scientifique ; il s’agit plutôt de débroussailler et d’aiguiller, de renseigner les familles et de faciliter les prises en charges.

Elle a le mérite d’être claire et didactique.

Je recommande !

Merci à Babelio et aux éditions de Mortagne pour cette opération Masse Critique.

J'ai reçu avec beaucoup d'intérêt ce petit livre sur les émotions destiné aux enfants.

Le récit est illustré et cela fonctionne très bien. L'histoire est celle d'un inventeur qui termine Tom un robot qu'il a lui-même mis au point. La touche finale est l'intégration des émotions.

Vous l'avez compris: tout est en place pour expliquer chaque émotion aux enfants, exemples à l'appui.

La moitié du livre est consacré à chaque émotion principale avec des exemples empruntés au quotidien des enfants. Ensuite, il y a une partie "Auto-observation" pour aider les enfants à reconnaitre les émotions qu'ils peuvent ressentir et à en décrypter les manifestations physiques. Une série de questions permet à l'enfant de s'interroger sur certaines situations.

Enfin, une partie "trucs et astuces" clôture le livre. C'est une sorte de boite à outils pour tous les jours.



Ce livre est vraiment bien construit, c'est malin et ludique, et aussi très pratique ce qui me parait essentiel pour interpeller les enfants. C'est très utile aussi aux parents (quelques pages pour eux à la toute fin :)).

Je le recommande vivement.

Ce livre, comme son nom l’indique, est destiné aux enfants.

Il présente une petite histoire mettant en scène un savant qui a fabriqué un robot, dans lequel il doit insérer les six principales émotions : la colère, la tristesse, l’amour, la peur, la joie et le dégoût. Des enfants lui demandent pourquoi il n’est pas possible de se passer des émotions qu’ils jugent négatives, comme la tristesse par exemple.

Des petites mises en scènes expliquent l’intérêt de chacune de ces principales émotions, en explorant les causes, les effets, les conséquences.

Ensuite, seize autres émotions sont présentées, de l’excitation à la curiosité, en passant par la honte, en une page chacune : une petite description, qui tient en une phrase, deux exemples concrets et une question pour impliquer le petit lecteur.



C’est un livre coloré. Des dessins illustrent les explications, des mots sont écrits en couleur…

Le vocabulaire est simple et clair, les exemples donnés m’ont semblé à la portée de compréhension et d’intérêt des enfants.

Un ouvrage bien utile, car il est difficile d’expliquer ce qu’est une émotion à un enfant.



Merci à Babelio d’organiser masse critique et aux éditions de Mortagne d’y participer.

Ah, les jeux vidéo ! Vaste problème ! En tant que professeur en collège, je rencontre très souvent des parents dépassés par « l’addiction » de leur enfant pour les jeux vidéo. Ils me demandent souvent si j’ai des astuces pour les aider et ce guide peut clairement servir de support !



« Les jeux vidéo ne sont pas mauvais en soi. Il est convenable d'y jouer de façon occasionnelle et pour des périodes limitées. » Pas de parti pris ici. On trouve même des côtés positifs aux jeux vidéo. Mais tout est souvent question de mesure !



« Savoir ce qui se passe dans votre cerveau lorsque vous jouez sur vos consoles, vos téléphones ou vos tablettes vous motivera à limiter le temps que vous y consacrez. » L’auteure, psychologue canadienne spécialisée dans l’évaluation de la santé mentale donne des explications claires et abordables au sujet des effets des jeux vidéo sur le cerveau. C’est étonnant !



« Souviens- toi que ce type d'activité n'est pas essentiel à ta vie et constitue un privilège. » Cette phrase m’a particulièrement frappée. Avoir la possibilité de jouer à des jeux vidéo variés et développés est un privilège alors que beaucoup d’enfants prennent cette activité comme une norme, voire un droit. Il est bon que cela soit dit, affirmé et répété. Un guide à lire et à partager avec nos têtes blondes !

TDA/H ? en clair, mais en bien plus long, c'est le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité/impulsivité, dans le cas présent chez les adolescents. Ariane Hébert, psychologue, et Christiane Sylvestre, psychopédagogue ont constaté qu'en plus de travailler auprès de ce type de clientèle, elles étaient conjointes et mères de grands enfants atteints de ce trouble. D'où l'idée de partager avec le lecteur leur bagage et leur expertise, en toute simplicité. Ce guide s'adresse aux parents, éducateurs, à ceux qui peuvent ressentir ce type de symptômes ou qui veulent en savoir plus sur le vécu de ces jeunes. La table des matières en début volume, permet de revenir rapidement sur les sujets parfois brûlants du quotidien afin de trouver la stratégie à adopter. Après un point sur la médication qui peut susciter inquiétudes ou opposition, il fait le tour de toutes les difficultés que peuvent rencontrer les ados et leur entourage, mais aussi et surtout il donne des pistes pour les positiver. Il est ponctué de situations vécues, d'informations et de suggestions, faciles à comprendre et stimulantes. Il invite à s'informer, à discuter, au plan familial, scolaire, social... "le TDA/H n'est pas une fatalité ; c'est une distinction"

Un guide que je ne peux que conseiller, j'aurais aimé l'avoir sur ma table de chevet... il y a longtemps déjà. Il n'est pas trop tard on peut le lire à tout âge !

Je remercie les organisateurs de Masse critique et les Editions de Mortagne au Québec pour leur diligence à faire parvenir cet ouvrage à une "passeuse de livres".

On aimerait tous être des parents exemplaires (sauf ceux qui enfournent leur bébé dans un congélateur, bien sûr, mais rassurons-nous, ils ne sont pas légion !). Quand je dis parent exemplaire, je pense au Blond de Gad Elmaleh, celui dont les enfants correspondent à nos rêves les plus fous : bambins qui passent leurs nuits dès le retour de la maternité et restent sur le pot patiemment pendant que nous téléphonons à nos copines, gamins qui font leur devoir sans rechigner et rangent leur chambre sans geindre, ados qui acceptent de se faire couper les cheveux sans nous regarder d'un sale oeil et ne touchent ni au rhum soda ni au pétard… Aussi, à la réception de ce nouveau titre à critiquer (merci Babelio), « Être parent : la boîte à outils », je me suis dit que j'allais enfin savoir ce que je ne n'avais pas su faire, à l'époque où j'ai élevé deux charmants êtres aussi serviables qu'intelligents aujourd'hui mais qui m'en ont fait baver des ronds de chapeaux quand ils étaient enfants. En outre, le sous-titre de l'ouvrage « Dix principes pour élever un enfant autonome et heureux » qui s'accompagne de dessins humoristiques sur une attirante première de couverture rouge me laisse à penser que l'auteure va tout faire pour éviter de me culpabiliser. Avec l'humour, on peut tout me dire, je le prendrai bien.

Enfin, s'il a été déjà vendu à plus de 75 000 exemplaires, c'est ce que dévoile la quatrième de couverture, sans aucun doute, cet ouvrage peut devenir la bible des parents, le livre de chevet des éducateurs, l'ami le plus cher des enseignants qui estiment que les parents, « c'est plus ce que c'était ! ».

Petite désillusion, pas de scoop, rien de nouveau sous le soleil, sans doute suis-je déjà trop vieille, j'ai tellement lu d'ouvrages de vulgarisation ou de pédagogie sur ce sujet.

Une autre remarque : page 47, il est écrit « ne souhaitons-nous pas que nos enfants soient le plus heureux possible… » ne serait-ce pas ? « les plus heureux » Erreur de traduction sans doute ! Cependant, cette boîte à outils n'est pas totalement sans intérêt. Ariane Hébert a effectivement trouvé le bon ton pour interpeller le lecteur, en effet, elle s'adresse directement à lui en écrivant à la deuxième personne du pluriel et tempère parfois ses conseils d'émoticônes ce qui créé une certaine connivence. En outre, les illustrations plutôt amusantes qui ponctuent le texte apportent une note sympathique à l'ensemble.

10 principes directeurs sont déclinés et chacun d'entre eux compose le titre principal des 10 chapitres. Puis, les explications de l'auteur, exemples à l'appui, se terminent par la description d'un cas clinique vécu dans le cadre de son métier de psychologue ou en tant que parent. Introduit par l'intitulé « dans la vraie vie », ces encarts détaillent une situation problématique spécifique et comment elle a pu être simplement résolue.

Ainsi, 10 commandements de bon sens s'enchaînent et à mon avis, les futurs jeunes parents y trouveront certainement leur compte. Ils pourront piocher quelques conseils fondamentaux et ainsi les appliquer tout de suite, ce qui leur évitera d'essuyer quelques plâtres. Je pense particulièrement au principe n° 7 « acheter la paix finit toujours par coûter trop cher « » (p. 127) ; que celui qui n'a jamais mis ses enfants devant des dessins animés pour être un peu tranquille me jette la première pierre !

Le principe suivant « savoir se comporter n'est pas inné » (p. 143) est intéressant lui aussi. Les parents doivent être explicites et surtout bien se comporter eux-mêmes car l'imitation est un des pivots de l'apprentissage ; à bannir absolument « faites ce que je dis, pas ce que fais ». Alors, chers parents, oubliez les gros mots, traitez les gens avec respect, brossez-vous les dents après chaque repas et surtout, lisez devant vos enfants ! À bon entendeur, salut !

En revanche, d'autres principes comme « le cadre, les règles et les limites ne sont pas des options » (p. 19) sont tellement évidents que je ne vais pas vous faire l'injure de les citer tous, à vous de trouver ceux qui peuvent vous apprendre quelque chose.

Pour conclure, je mets quand même la moyenne car si ma critique souffle du chaud et du froid, il me semble que cette lecture peut tout de même être utile à ceux qui n'ont encore jamais réfléchi sur le thème de l'éducation et souhaitent s'initier aux principes de base. Et si le style laisse un peu à désirer, ce n'est pas très grave, après tout, c'est un livre documentaire pas de la littérature !

Je remercie Flammarion pour ce livre plein d'apprentissage. Cet ouvrage d'Ariane Hébert, psychologue et mère de famille, nous démontre que la parentalité est tout un programme et une responsabilité! A l'heure actuelle je n'ai pas d'enfants et avant d'en avoir, je souhaite prendre mon temps et profiter un peu de la vie. Néanmoins, ce guide pour l'éducation et la communication avec les enfants peut être très utile voire indispensable.



Le but est de savoir leur imposer les limites, les bases de la politesse et du respect envers les adultes, leur apprendre très tôt une certaine autonomie (voir le chapitre sur l'apprentissage de l'autonomie) et c'est quelque chose qui s'acquiert au fur et à mesure du temps. Etre parent, c'est un travail permanent, qui ne s'arrête jamais et où une perpétuelle organisation est de mise. Lisez-le, c'est vraiment instructif et la vie actuelle nous montre bien qu'il ne faut pas négliger l'apprentissage et le développement de son enfant!

En cette période de pandémie et de confinement, je trouve que ce petit livre aborde un sujet qui touche la plupart d’entre nous. Étant moi-même de nature anxieuse, j’avais hâte de découvrir les pistes de solutions qui seraient abordées par l’auteure.



En premier lieu, j’aimerais spécifier que j’ai lu la version numérique de ce petit livre. Si je puis me permettre un conseil : n’hésitez surtout pas à l’acquérir en version papier. Personnellement, j’aurais préféré l’avoir sous ce format en raison de la structure et de la mise en page du livre.



Ceci étant dit, passons au sujet principal soit le thème abordé dans ce petit livre. Il est vrai que le livre est loin d’être très volumineux, mais ne croyez pas que vous pourrez le lire en seulement quelques heures! Si vous désirez vraiment intégrer les notions qui sont abordées par l’auteure, il vous faudra prendre des pauses et réfléchir aux éléments présentés. C’est avant tout un travail sur soi et cet ouvrage pourrait devenir un livre à consulter régulièrement.



L’auteure nous présente le tout en utilisant un vocabulaire accessible à tous donc si vous n’êtes pas familier avec les notions de psychologie, ne soyez pas inquiets, vous arrivez aisément à saisir les notions abordées dans ce bouquin. Par contre, ne soyez pas surpris d’y retrouver parfois des statistiques ou références. Personnellement, cela ne m’empêche pas d’apprécier ma lecture, mais j’ai tout de même eu parfois l’impression de lire certains passages de mes bouquins universitaires.



En cours de lecture, vous remarquerez que l’auteure donne non seulement des exemples concrets pour appuyer les éléments abordés, mais en plus il y a des encadrés qu’elle a nommé : Récit de psy. J’ai trouvé cela vraiment intéressant puisqu’ils permettent au lecteur de bien saisir les problématiques qui surviennent dans notre quotidien. C’est donc facile de pouvoir se comparer et pouvoir ainsi appliquer le tout concrètement. Il est également intéressant que plusieurs exemples reposent sur la pandémie et le stress/anxiété que plusieurs d’entre nous ressentons.



Et puis, l’auteure apporte bien évidemment quelques pistes de solutions, ou si vous préférez, quelques outils à ajouter à votre boîte à outils afin de vous aider à passer au travers de situations anxiogènes ou stressantes. Mais il n’en reste pas moins que ce livre reste un livre. Si vous avez besoin d’aide, le mieux à faire reste toujours de ne pas hésiter à consulter un professionnel de la santé!


Lien : http://alapagedesuzie.blogsp..

Grâce à l’opération Masse critique de Babelio, j’ai reçu le livre » TDA/H chez les ados » coécrit par une psychologue, Ariane Chemin, et une psychopédagogue, Christiane Sylvestre, toutes deux, aussi, mamans d’ados TDA et pour Christiane Sylvestre, elle-même présentant ce type de trouble. Ce livre nous vient d’une maison d’édition du Québec, Mortagne, lieu où la prise en compte de la différence, quel qu’elle soit, fait référence.

Avoir la « grouillotte » est une façon gentillette de parler du Trouble du Déficit de l’Attention et de l’Hyperactivité dont l’acronyme est TDA/H. Les symptômes sont l’inattention à différents degrés de sévérité, l’impulsivité et l’hyperactivité avec une possible hypersensibilité sensorielle (possible au niveau du toucher ou de la lumière, par exemple).

De plus, est constaté, souvent, un manque d’autorégulation dans les activités quotidiennes : peu de filtre au niveau du cerveau pour répondre à tous les stimuli que la personne reçoit, en plus des idées qui se bousculent. D’où coup, la personne peut se laisser aller à dire des choses qu’elle regrettera plus tard !

L’irritabilité et la fatigue arrivent rapidement ce qui augmente encore plus l’impulsivité verbale, cognitive ou/et motrice.

Ce trouble qui fait partie des handicaps invisibles a des retentissements dans la vie quotidienne, les apprentissages scolaires, le travail, etc. et nécessite adaptations et compensations pour que le handicap soit corrigé. Quand les parents sortent de chez le neuropsychologue avec ce diagnostic, souvent ils ne savent pas, ne comprennent pas leurs retentissements …

Les professionnels sont des accompagnateurs dans cette découverte de la réalité et des passeurs d’informations et d’explications. Mais, la personne elle-même, ses parents, son entourage et même les professionnels ont besoin d’autres sources d’information.

Un tel livre est une mine à placer entre toutes les mains tant il présente de façon simple et imagée ces notions si difficiles à appréhender.

A l’aide d’une mise en page très particulière, le lecteur peut lire les chapitres entiers avec des références scientifiques pointues, faire des sauts de lecture d’encart en encart ou uniquement lire les récits des mères que sont les auteures partageant leurs trouvailles. Le tout est illustré par des dessins le plus souvent humoristiques. (Voir les photos dans la partie A noter)

Outre la présentation des TDA/H c’est aussi son retentissement au niveau de l’adolescence, période de construction souvent difficile et conflictuelle.

L’essai présente la prise en charge particulière dans tous les aspects de sa vie d’adolescent : la scolarité, les relations, le quotidien, etc.

L’un des derniers chapitres concerne la communication et les relations entre parents et l’adolescent et donne des pistes concrètes de soutien. Et, même des cartels gris décrivent le ressenti de l’entourage, montrant aussi la réalité, l’énervement et même la colère dans des situations concrètes et vécues dues la plupart du temps à la non connaissance et l’acceptation des troubles ou tout simplement à leur oubli car nul n’est superhéros!

J’ai abordé ce livre non en tant que lecteur lambda mais en tant qu’ancienne professionnelle et je peux en vanter d’autant mieux la facilité d’accès, la précision, la variété des aides proposées, etc…Un livre à avoir obligatoirement sur sa table de chevet, à lire et relire autant de fois qu’on le désire pour s’informer, pour soutenir ou pour tout simplement découvrir.
Lien : https://vagabondageautourdes..

Une proposition de boîte à outils pour parents accompagnant son enfant.

Le guide parental est accessible.



Les informations présentées et les thématiques amenées sont communes. Elles ont le mérite de rappeler les bases ou du moins nous recentrer à un rôle éducatif.



Je n'adhère pas à cette vulgarisation éducative. Les notions abordées sont illustrées d'exemple puisés de son expérience professionnelle en tant que psychologue. Je n'adhère pas toujours à la pratique partagée ni aux mots parfois employés "le truc", quelle maladresse !



Parents, c'est un guide parmi tant d'autres. Oui, il y en a bien d'autres et à mon sens plus construit, instruit et accompagnant.

Merci à Babelio et aux Editions Mortagne pour m'avoir permis de découvrir ce livre.

Mon fils ayant été diagnostiqué hyperactif, je dois dire que je suis toujours à l'affût d'astuces qui faciliteraient notre quotidien.



Je suis déjà assez renseignée sur le sujet, et pourtant, ce petit manuel m'a tout de même permis de trouver encore quelques idées auxquelles je n'avais pas pensée, ou tout simplement, auxquelles j'avais déjà pensé, mais sans les prendre en considération car je ne savais pas trop comment les mettre en place.



Je trouve que ce petit guide peut-être utile pour toute personne rencontrant des enfants (ou adultes) TDA-H dans son milieu professionnel ou familial.

Il aide à comprendre certains mécanismes de pensées, et donc à trouver des solutions pour que personne ne souffre.



On ne peut en tirer que du positif!

Grâce à Babelio, nous avons pu échanger avec l auteur qui en plus d être adorable et très compétente dans son domaine. Livre efficace et simple à lire avec des anecdotes personnelles qui nous permettent de comprendre ou de mieux jauger ce que l on vit. Beaucoup d informations utiles pour des parents en recherche de réponses sur un potentiel cas de TDA/H ou des parents qui le vivent au quotidien.