Les pratiques d'évaluation scolaire

Un excellent livre, qui se lit très facilement, même s'il est classé au rayon sociologie (ce qui peut faire peur…). L'auteur démontre par a+b, études sociologiques et psychologiques à l'appui, que le système d'évaluation par notation chiffrée de 1à 20, inventé il y a un siècle seulement par les jésuites pour mettre en avant et valoriser une élite minoritaire par comparaison et classement des individus les uns par rapport aux autres, est un système contre-productif en terme d'éducation et de développement des élèves, anxiogène et cassant, aussi bien pour les élèves, les parents que les professionnels de l'éducation. Il appelle à une évaluation non chiffrée, par compétences, au moins pour les classes non certificatives (collège). Bref, un livre nécessaire pour remettre en cause les évidences éducatives établies. Idéal pour les professionnels de l'éducation, ce livre devrait aussi être lu par les parents d'élèves car ils verront combien les notes font du mal et parce qu'eux-aussi ont le pouvoir de demander une autre école pour leurs enfants. Un indispensable.