Marie-France Peyrat-Malaterre
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Résumé :
Le rôle des interactions sociales sur les acquisitions scolaires des élèves est étudié par le biais de deux méthodes pédagogiques de travail de groupe visant à faciliter l'apprentissage des élèves : le tutorat et l'apprentissage coopératif. Cet ouvrage tente de répondre aux questions que l'on est en droit de se poser avant de débuter l'une ou l'autre formule : élèves de mêmes niveaux de compétences ou non ? Élèves qui se choisissent par affinité ? Par projet ? Combi... >Voir plus
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