Isabelle PouletEric HurtrezSéverine MilanHervé Le GallicHélène GravierSylvie FrancoChantal Corajod
Note moyenne : /5 (sur 0 notes)
Note moyenne : /5 (sur 0 notes)
Résumé :
Dyslexie, dyscalculie, dysphasie ou dysgraphie, que faire ? Les neurosciences progressent et permettent de mieux comprendre la nature et les dysfonctionnements des fonctions cognitives. Mais une fois le diagnostic posé, les enseignants restent perplexes. Comment faire progresser les enfants malgré tout ? Que peut-on exiger ? Doit-on enseigner autrement ? Les outils informatiques (traitement de textes, logiciel de dictée vocale...) apportent-ils une réelle compensati... >Voir plus
étiquettes
Ajouter des étiquettes
Que lire après Troubles spécifiques des apprentissages à l'école et au collègeVoir plus
autres livres classés : DysorthographieVoir plus
Les plus populaires : Non-fiction
Voir plus
Les Dernières Actualités
Voir plus
Quiz
Voir plus
Candide
Où se situe le château du baron au début de l'histoire ?
En Normandie
En Angleterre
Aux Pays-Bas
En Westphalie
12 questions
3448 lecteurs ont répondu
Thème : Candide de
VoltaireCréer un quiz sur ce livre3448 lecteurs ont répondu