Donald W. Winnicott

Jung a fait œuvre utile en attirant notre attention sur le fait que les êtres humains continuent à croître à tous égards jusqu’au moment de leur mort, sauf dans la mesure où ils demeurent prisonniers de la rigidité de leurs défenses.

[Dans le cas du refus scolaire chez l’enfant] La mère [n’est] habituellement pas consciente du rôle qu’elle joue. L’enfant peut être conscient du fait qu’il ne peut pas supporter l’incapacité de la mère à accepter de le perdre.

Nous voyons une extension infinie du non-usage, indéfiniment maintenue par la crainte de la confrontation avec le problème lui-même –qui est une incapacité de faire usage de quelqu’un et qu’on fasse usage de vous.

Le bébé « se materne » lui-même [dans le cas d’une mère qui impose la désadaptation progressive aux besoins de son bébé trop tôt] par la compréhension, en comprenant trop. […] C’est comme pour le whisky : mieux vaut se fier à soi qu’à sa mère.
[…] Autrement dit, il y a toujours, pour ceux dont les qualités intellectuelles ont été exploitées, la menace d’un effondrement, l’intelligence et la compréhension laissant place au chaos mental ou à la désintégration de la personnalité.

L’être humain dans sa maturité n’est ni aussi gentil, ni aussi mauvais que l’immature. L’eau dans le verre est boueuse, mais ce n’est pas de la boue.

Dans la vie de l’enfant normal, le repos doit pouvoir inclure le relâchement et la régression à la non-intégration.

La raison de l’interprétation doit répondre au sentiment qu’a l’analyste qu’une communication a été faite et qu’il faut la reconnaître.

Le symptômes névrotiques sont des organisations de défense contre l’angoisse […] de castration, qui s’élève sur les désirs de mort inhérent au complexe d’Œdipe. L’anormal fait apparaître le normal.

Comment est le petit enfant bien portant que la mère a traité dès le début comme une personne ayant ses propres droits ? Est-il tout simplement gentil, sage et obéissant ? La réponse est : non. L’enfant normal a une vision personnelle de la vie dès le début. […] En fait, ce sont des fléaux. Mais ils témoignent de tendances affectueuses spontanées et absolument sincères.

Parmi les difficultés que vous rencontrez, nous en distinguerons qui méritent de faire l’objet d’une attention toute particulière. Je veux parler des clients qui ont des troubles cliniques parce qu'ils trouvent en vous et dans vos soins l'environnement sur lequel ils peuvent compter, ce qui, pour eux, est pratiquement une invitation à un effondrement sur le plan mental. Dans le domaine de la délinquance (la tendance antisociale liée à la privation sur le plan affectif), cela signifie que lorsque le patient prend confiance en vous, le vol ou la destruction apparaît, qui fait appel à votre aptitude à agir fermement avec l’appui de l’organisme auquel vous appartenez. Dans le domaine de la folie, ce qui arrive, c’est que votre patient utilise vos soins particuliers afin de ne plus maintenir son intégration, de devenir irresponsable ou dépendant d’une manière qui appartient à la petite enfance (régression vers la dépendance). Le patient devient fou.

Les troubles du caractère ne font pas partie de la schizophrénie. S’il y a trouble du caractère, il y a une maladie cachée dans une personnalité intacte. Les troubles du caractère, d’une certaine manière et jusqu’à un certain point, mettent activement la société en cause.

Vous voyez que l’adaptation sensible aux besoins du moi du nourrisson ne dure qu’un petit moment. Bientôt, celui-ci commence à tirer de la vigueur du mouvement, à tirer quelque chose de positif de sa colère devant ce qu’on pourrait appeler des carences d’adaptation mineures. C’est à ce moment que la mère commence à reprendre une vie personnelle […]. Souvent la croissance de l’enfant correspond très exactement au moment où la mère recouvre sa propre indépendance et vous serez d’accord qu’une mère qui n’est pas capable d’un abandon progressif de cette adaptation sensible, échoue dans un autre sens. Elle échoue (à cause de sa propre immaturité ou de ses propres angoisses) en ne donnant pas à son nourrisson des raisons à sa colère. Un nourrisson qui n’a pas de raison d’être en colère, mais qui a naturellement en lui la quantité habituelle d’éléments agressifs (quels qu’ils soient), se trouve en face d’une difficulté particulière, qui est de fusionner l’agressivité avec l’amour.

On ne peut pas partir du principe que le psychisme du nourrisson se développera de façon satisfaisante en association avec le soma, c'est à dire avec le corps et la mise en œuvre de ses fonctions. L'existence psychosomatique est un accomplissement et, même si elle est fondée sur une tendance innée à grandir, elle ne peut être effective sans la présence d'un être humain qui participe activement au holding (maintien)t et au handling (maniement) du bébé.

Un analyste doit faire preuve de la patiente, de la tolérance et de la constance d'une mère dévouée à son petit enfant ; reconnaître les désirs du patient comme des besoins ; écarter ses autres sujets d'intérêt afin d'être disponible, ponctuel et objectif ; et il doit paraître désirer donner ce qui n'est donné en réalité qu'en raison des besoins du patient.

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[La dépression est une] déréliction propre aux sentiments de culpabilité.

Le déprimé méprise l’obsessionnel qui ne sent plus rien. L’obsessionnel ne peut supporter que le déprimé soit capable d’avoir une humeur ; la possession d’une humeur veut dire espoir, et de fait l’humeur basse a tendance à se relever spontanément avec le temps.

L’être humain en bonne santé est affectivement mûr en fonction de son âge au moment considéré. La maturité engage progressivement l’individu à devenir responsable de l’environnement.

Il se trouve que, de plus en plus, nos patients éprouvent le besoin de se sentir réels, et si ils n’y arrivent pas, comprendre est alors pour eux d’une importance tout à fait secondaire.

Bien que l’adulte sain ne cesse de croître, de se développer et de changer jusqu’au moment de sa mort, on peut déjà discerner chez l’enfant un modèle qui persistera, un peu comme le visage, qui reste identifiable durant toute la vie de l’individu.

Il y a des personnes qui pensent qu’un enfant est comme de l’argile entre les mains d’un potier. Elles comment à mouler le bébé et à se sentir responsables du résultat. Elles ont tort. Si c’est ce que vous éprouvez, vous serez écrasée par des responsabilités que vous n’avez absolument pas besoin de prendre.