Ce petit livre est un très bon résumé des différentes approches en thérapie brève, très clair et abordable pour les néophytes tout en restant une mine d'information pour les thérapeutes en formation et en exercice. Certains le trouveront peut-être succin, effectivement, et il reste néanmoins une très bonne base sur laquelle s'appuyer pour des recherches personnelles ou pour découvrir des pistes d'approfondissement notamment grâce à la bibliographie fournie. Tableaux, schémas et "vignettes cliniques" viennent résumer et/ou illustrer les aspects théoriques et techniques de manière pertinente. Lecture vivement recommandée.
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Le constructivisme comme théorie de l’apprentissage s’oppose aux théories des béhavioristes fondées sur les notions de stimulus-réponse et non sur l’appréhension et l’intégration de la réalité externe en vue d’installer un apprentissage. Là où l’attention était portée sur la réponse à un stimulus externe répété (le chien salive lorsqu’il entend la cloche retentir) la démarche constructiviste se centre sur le processus actif d’apprentissage en appui sur les éléments antérieurement intégrés (arrivée du maître avec la gamelle, alimentation, repérage olfactif des aliments…).