Institut universitaire de technologie Michel de Montaigne - Filière Bibliothèque-médiathèque/5
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Résumé :
Pour les écoles primaires en ZEP, il faut à la fois faire plus, en leur octroyant des dotations financières réévaluées, et leur permettre de faire différemment, en créant des établissements publics d'enseignement primaire qui leur conféreraient davantage d’autonomie.
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La France est un des pays où les inégalités sociales face à l'éducation sont supérieures au niveau global d'inégalités en terme de revenus, alors que des pays tels que la Grande-Bretagne, plus inégalitaires que la France, possèdent des inégalités sociales plus restreintes face à l'éducation.
Les spécialistes du système éducatif s’accordent à reconnaître l’importance déterminante des enseignants dans la réussite de leurs élèves.
L’école aggrave l’inégalité des chances. La proportion d’élèves en retard à l’entrée en sixième se situe bien au-delà de la moyenne pour les enfants d’employés, d’ouvriers et d’inactifs.
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