Les quatre premiers volumes de cette collection, qui n'est pas encore terminée, sont intéressants en raison du ou des sujets qu'ils traitent. le sujet, considéré comme le centre d'intérêt, est essentiellement gay, ensuite lesbien, et marginalement trans dans la société anglaise d'aujourd'hui. le sujet principal est donc le fait de sortir du placard, d'être révélé, de le dire aux gens et d'exprimer son amour verbalement, physiquement et émotionnellement en public, aux gens de l'école, à sa famille et au grand public. Les sujets, cette fois au pluriel, sont des adolescents, garçons et filles, et quelques adultes, mais eux de façon marginale. L'âge standard des sujets concernés est d'environ quinze ans, en fait, comme les quatre volumes couvrent environ deux années scolaires, les jeunes concernés ont entre quatorze et dix-sept ans. Mais comme il est publié par une maison d'édition pour enfants, il souffre beaucoup de l'autocensure que l'autrice impose à l'histoire. Tout d'abord, les personnes concernées, adolescents et familles, appartiennent à la classe moyenne supérieure : qui peut vraiment, dans la classe ouvrière, sans parler des couches inférieures de la classe ouvrière, prendre trois semaines de vacances dans les célèbres îles touristiques espagnoles ? Et les enfants vont tous à Paris en voyage scolaire,
après les cours, mais il n'est pas spécifié que les enfants doivent payer, ou que leurs familles doivent payer, ce qui signifie que ce n'est pas une classe qui le fait, ni même deux classes, mais seulement les volontaires qui peuvent payer. Et je dirai que ce n'est qu'UN SEUL sujet social qui est évité ici.
Mais la pire autocensure concerne le sujet principal, les "études" gays et lesbiennes. Je ne sais pas ce qu'il en est pour les filles, mais je suis absolument certain que deux garçons de quinze ans qui tombent amoureux, puis passent des nuits ensemble, s'étreignent, s'embrassent, se débattent sur leur lit et dorment ensemble dans le même lit, même dans un hôtel à Paris, ne seraient pas ostensiblement sexuels. Pas une seule mention de la simple réaction corporelle, physique, automatique de leurs corps lorsque le contact est plus que proche, est direct et très intime, même s'il s'agit d'une bataille ludique. le sexe serait la question centrale dans de telles situations qu'il faudrait éviter, et la perspective devrait être discutée et décidée par les jeunes gens concernés. Une mère a raison quand elle dit qu'elle n'est pas idiote. Des questions telles que la protection (non pas pour les grossesses mais pour le SIDA et les autres MST) devraient être centrales et présentées en détail.
Si l'on fait abstraction de ces deux défauts, et de l'approche générale floue de l'amour, du sexe, du flirt corporel et de la sortie du placard (y compris des hétérosexuels appelés plus ou moins « straight » signifiant « standards » ou « normaux » tout le temps dans ces livres) à l'école avec et par les enseignants, les conseillers d'éducation, les administrateurs, la direction, les délégués des enseignants et des parents, etc., y compris le problème de l'éducation sexuelle, si l'on fait abstraction de tout cela, l'histoire est charmante et c'est un bon moyen de montrer à tous, notamment aux jeunes adolescents encore innocents, que l'amour est naturel, quelle qu'en soit la forme. Et essayons d'oublier le « bois du matin » que tous les garçons connaissent à tout moment de leur vie, y compris dans les douches qui ne sont pas nécessairement enfermées dans des cabines. En fait, apprendre à gérer cette situation réflexe purement physique pour les garçons devrait être un point crucial. Mais il ne l'est pas, et cela rend toute l'histoire boiteuse. La seule hostilité vient des lycéens, des camarades de classe, des frères et soeurs, des parents, et de simples personnes dans les lieux publics, etc. et l'école ne joue pas son rôle naturel pour aider les victimes de ces brimades haineuses, car c'est bien de cela qu'il s'agit, même de la part des parents, et pour préparer ces victimes potentielles à y faire face avant qu'elles ne se produisent.
Dans le quatrième tome (qui commence légèrement dans le troisième tome), ce harcèlement systématique de la part de la société (et pas seulement de la famille, des "amis" et des camarades de classe) est réduit à un traumatisme avec automutilations et quelques problèmes d'alimentation. Ce traumatisme est traité par hospitalisation dans un service psychiatrique pendant six semaines, puis avec l'aide d'un thérapeute. Cette médicalisation du traumatisme est regrettable. C'est un cas typique de PTSSyndrome, et j'insiste sur le deuxième "S" qui implique qu'il ne s'agit pas d'une maladie comme le mot PTSDisorder le laisserait entendre. Un syndrome est quelque chose qui se développe en raison de l'environnement, à la fois traumatique et violent, dans lequel évolue une jeune personne. Lorsqu'il s'agit de comportements gays et lesbiens, le traumatisme est omniprésent car la vision "hétéro" est imposée partout, et les choses n'ont que peu changé au cours des vingt dernières années. Hétéro est assimilé à normal, et tout ce qui n'est pas hétéro est tordu, anormal, pervers, etc. et ce discours est imposé à tous et partout. Souvenez-vous de la scène d'ouverture du lynchage d'un homosexuel dans le roman ÇA de
Stephen King. Il ne se passe pas une semaine sans qu'un ou plusieurs cas d'agression ou de crime gay-phobique, lesbophobe et transphobe ne soient rapportés dans les médias et ne finissent devant une cour de justice. Et les médias, en particulier les médias sociaux, jouent un rôle énorme dans la propagation et le soutien de ces crimes ou attitudes criminelles, au nom de la liberté d'expression.
Alors, profitez de l'histoire, de la bande dessinée et de la qualité graphique très souple, volatile et dynamique de l'histoire. le graphisme est bon et plutôt bien fait, et essayez d'oublier les défauts.
Docteur
Jacques COULARDEAU
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