Critiques de Maria Montessori (68)
Ce livre nous propose une idée différente de la place de l'enfant dans notre société et par là-même une idée différente de l'éducation à lui offrir. Ce sont toutes les idées reçues sur le caractère de l'enfant qui vole en éclat. Le but : permettre aux qualités de l'enfant méconnue de se déployer dès le début de sa vie par des méthodes simples.
A lire pour mieux comprendre la complexité de la personnalité de l'enfant.
Il est vraiment dommage que les écoles Montessori ne soient pas accessible à tous. Ce qui était le postulat de départ.
A lire pour mieux comprendre la complexité de la personnalité de l'enfant.
Il est vraiment dommage que les écoles Montessori ne soient pas accessible à tous. Ce qui était le postulat de départ.
Le livre parfait pour comprendre la genèse et les bases de la méthode Montessori, qui parle tout à la fois de médecine, de biologie, de psychologie, de psychanalyse, d'éducation, mais aussi et surtout de l'enfant, du rôle de l'adulte et de l'environnement extérieur dans son bon développement physique et psychique. Important de relire à la source car on met aujourd'hui parfois un peu tout et n'importe quoi derrière son nom. Pour note, son enseignement comportait des leçons de "grâce et de courtoisie", où la politesse et la gentillesse, conditions essentielles de la vie en société, étaient apprises aux enfants sous forme de jeux de rôle notamment.
C'est le premier recueil de cette collection que je lis enfin, et pas n'importe lequel puisqu'il nous parle de Maria Montessori.
Une femme à l'écoute de son temps, soucieuse du bien des enfants, et qui a créé pour eux ces maisons d'enfants dans lesquelles ils pouvaient enfin grandir heureux.
Travail rémunéré pour les femmes, éducation des enfants, santé et hygiène pour toute la famille, voilà des notions s qui paraissent aujourd'hui élémentaires masis qu'il a été un jour indispensable de poser et de valider pour que tous puissent éventuellement en profiter.
L'intérêt de ce petit livre ? Synthétique, composé de nombreuses lettres, après tout, il est lui même destiné à être envoyé par courrier, rapide à lire et très instructif. Je suis séduite par le concept.
Une femme à l'écoute de son temps, soucieuse du bien des enfants, et qui a créé pour eux ces maisons d'enfants dans lesquelles ils pouvaient enfin grandir heureux.
Travail rémunéré pour les femmes, éducation des enfants, santé et hygiène pour toute la famille, voilà des notions s qui paraissent aujourd'hui élémentaires masis qu'il a été un jour indispensable de poser et de valider pour que tous puissent éventuellement en profiter.
L'intérêt de ce petit livre ? Synthétique, composé de nombreuses lettres, après tout, il est lui même destiné à être envoyé par courrier, rapide à lire et très instructif. Je suis séduite par le concept.
Un livre magnifique, d'abord écrit en Angleterre alors que la démarche de Maria Montessori est quasiment élaboré, mais qui sera perfectionné en Inde... Un livre tardif, plus mur car les références chrétiennes s'estompent un peu... et deviennent un peu plus multiculture, pluriel, même s'il est encore question de symbole chrétien, on parle de plan cosmique.... Maria Montessori a 71 ans quand elle publie enfin le livre... et toute la maturité de la pensée est là... plus universelle que jamais...
Si elle commence avec l'enfant de 6 ans, d'où éclot la graine semé à la période précédente, un enfant qui surprend la mère qui le croit révolté alors qu'il se fait juste sa propre réflexion sur la moral, et justement, parce qu'il n'est pas révolté, essai de s'introduire dans une première hiérarchie parmi les enfants de son âge... le chapitre 2 nous parle d'une acquisition sans précédent des matières abstraites sans les rejeter ni apprendre par coeur! Discipline, liberté, activités à la fois manuelles et intellectuelle, c'est le défi de Montessori, qui semble à entendre les témoignes, se jouer des difficultés de l'enseignement classique pourtant encore trop souvent la règle malgré les nombreuses statistiques et démonstrations... et pourtant c'est si logique... mais pour un esprit moderne hélas, ce qu'il croit esprit logique n'est que trop souvent les déformations de la réalité d'un apprentissage par coeur de travers... d'une masse de connaissance... Alors parents, mobilisons nous! Osons la mobilisations, et mobilisons nous plus que les enseignants, car ils croulerons sur le nombre, si nous exigeons d'au moins essayer... pour vérifier ce que cela vaut! Exigeons le choix de l'école pour tous! Pas des classes artistiques, pas des classes du par coeur, des classes facilitant tout bonnement la compréhension spontanée, avec des enfants qui renforcent leur volonté et choisissent comme travail, l) où l'on a besoin d'eux, du moment que la paye est correcte et les conditions de travail bonne! Une révolution pacifique c'était mise en marche avec Maria Montessori, et l'on entend encore son bruit de fond, transformons-le en tintamarre... car vraiment, vu les échecs de notre école traditionnelle, exigeons le droit au choix de ce qui semble si bien marcher! et qui forme de vrais citoyens heureux de bonne humeur, intelligents, dévoués et responsables! Pour Maria Montessori, la créativité intelligente ne saurait se nourrir que de conte... Il faut éduqué l'enfant aux mystères de l'univers, c'est ces mystères qui vont induire une créativité intelligente qui va faire qu'ils vont toujours vouloir en savoir plus... cette créativité que certains d'entre nous envions à la Chine... et sa vision réaliste du monde à travers des légendes, la Chine sait depuis l''Antiquité décrire l'invisible alors qu'en occident, trop souvent, à part de rares auteurs nous avons eut besoin de la science moderne pour le faire.... Je ne pense pas que Maria Montessori nit l'intelligence des contes, je crois qu'elle les remet à leur juste place, ne voulant pas qu'ils soient de simple imagination futile de l'esprit, tel une J.K. Rowling qui nous enseigne tant la philosophie de la mort qui est aussi celle de la vie, et un Tolkien qui nous montre la réalité de a fusion entre culture, histoire et langage d'un peuple... Maria Montessori balaye les mythes mensonges, pour nous refaire découvrir la réalité de ce que certains racontent... à travers notamment la formation de l'univers si cher à Hubert Reeves... Lisons bien, ne nous méprenons pas sur les mots... car Maria Montessori veux des élèves aussi passionné qu'un Tolkien ou qu'une Rowling, curieux de tout, entre expérimentation et lecture de livre! Car Maria Montessori perçoit l'homme comme complet, comme un tout, qui apprend globalement et non pas comme divisé avorté comme dans une éducation plus classique, sclérosante. Un magnifique livre....
Si les 4 premiers chapitres nous parlent du pourquoi de la méthode une sensibilisation de l'enfant à son monde et à l'humanité ( en magnifiant les découvreurs du passé, surtout si peu connus du public, reformé sur l'oublie) les chapitres suivants sont sur l'apparition de la vie... car oui connaître l'apparition de la vie son histoire ( et c'est confirmé par l'attitude de l'astrophysicien Hubert Reeves qui est si écologue, et pourtant, ce n'est pas sa formation de ase) pour permettre de vouloir être en équilibre avec le milieu naturel, et un grand respect pour ceux qui nous ont livrés ces recherches parfois au prix de leur vie (explorateurs de milieux extrêmes) Maria Montessori voulait former des citoyens du monde responsables bien au delà de leurs cultures d'origines... pas forcément des naturalistes, c'est ce qu'il y a vraiment à comprendre, des gens qui mutent dans leur travail au gré des besoins de la société, personne ne restant bloqué sans emploi sous prétexte de diplômes d'origines et de sélections par trop souvent aberrantes...
Pour les parents qui veulent mieux comprendre, de Charlotte Poussin
- Montessori de la naissance à 3 ans
- Apprends-moi à faire seul (3-6ans)
- Montessori de 6 à 12 ans (Apprends-moi à penser seul)...
D'ailleurs dans ce livre, on retrouve décrit les mêmes mobiles à mettre au dessus du berceaux, mais avec une description précise d'un tas d'autres matériels pédagogiques qui ne sont que très sommairement décrit dans les livres de Charlotte Poussin...
Pour ce qui est de plus tard pour les coffrets (dès la maternelle) il faudra choisir en fonction de la situation de votre enfant, de ses besoins particulier et de sa scolarisation.... il n'est pas nécessaire de se précipiter pour tout acheter, connaissez votre enfant et soyez sélectif en fonction de ses besoins...
Marie-Hélène Place, c'est aussi du matériel pédagogique :
- collection Balthazar Aide-moi à faire seul
- Les Albums de Balthazar (histoires qui apprennent quelque chose à l'enfant)
- Les jeux de Balthazar : memory pédagogique, domino, des animaux à replacer dans leur écosystème (loto) des cartes à lasser pour développer la dextérité en apprenant l'alphabet....
- Des cahiers d'activités
- Deux coffrets écriture-lecture
- des coffrets de petits livres pour développer la lecture...
Pour des fiches d'activités facile à pratiquer avec votre enfant
t 60 activités Montessori pour mon bébé, Marie-Hélène Place
- 100 activités d'éveil Montessori, Eve Herrmann.
Si elle commence avec l'enfant de 6 ans, d'où éclot la graine semé à la période précédente, un enfant qui surprend la mère qui le croit révolté alors qu'il se fait juste sa propre réflexion sur la moral, et justement, parce qu'il n'est pas révolté, essai de s'introduire dans une première hiérarchie parmi les enfants de son âge... le chapitre 2 nous parle d'une acquisition sans précédent des matières abstraites sans les rejeter ni apprendre par coeur! Discipline, liberté, activités à la fois manuelles et intellectuelle, c'est le défi de Montessori, qui semble à entendre les témoignes, se jouer des difficultés de l'enseignement classique pourtant encore trop souvent la règle malgré les nombreuses statistiques et démonstrations... et pourtant c'est si logique... mais pour un esprit moderne hélas, ce qu'il croit esprit logique n'est que trop souvent les déformations de la réalité d'un apprentissage par coeur de travers... d'une masse de connaissance... Alors parents, mobilisons nous! Osons la mobilisations, et mobilisons nous plus que les enseignants, car ils croulerons sur le nombre, si nous exigeons d'au moins essayer... pour vérifier ce que cela vaut! Exigeons le choix de l'école pour tous! Pas des classes artistiques, pas des classes du par coeur, des classes facilitant tout bonnement la compréhension spontanée, avec des enfants qui renforcent leur volonté et choisissent comme travail, l) où l'on a besoin d'eux, du moment que la paye est correcte et les conditions de travail bonne! Une révolution pacifique c'était mise en marche avec Maria Montessori, et l'on entend encore son bruit de fond, transformons-le en tintamarre... car vraiment, vu les échecs de notre école traditionnelle, exigeons le droit au choix de ce qui semble si bien marcher! et qui forme de vrais citoyens heureux de bonne humeur, intelligents, dévoués et responsables! Pour Maria Montessori, la créativité intelligente ne saurait se nourrir que de conte... Il faut éduqué l'enfant aux mystères de l'univers, c'est ces mystères qui vont induire une créativité intelligente qui va faire qu'ils vont toujours vouloir en savoir plus... cette créativité que certains d'entre nous envions à la Chine... et sa vision réaliste du monde à travers des légendes, la Chine sait depuis l''Antiquité décrire l'invisible alors qu'en occident, trop souvent, à part de rares auteurs nous avons eut besoin de la science moderne pour le faire.... Je ne pense pas que Maria Montessori nit l'intelligence des contes, je crois qu'elle les remet à leur juste place, ne voulant pas qu'ils soient de simple imagination futile de l'esprit, tel une J.K. Rowling qui nous enseigne tant la philosophie de la mort qui est aussi celle de la vie, et un Tolkien qui nous montre la réalité de a fusion entre culture, histoire et langage d'un peuple... Maria Montessori balaye les mythes mensonges, pour nous refaire découvrir la réalité de ce que certains racontent... à travers notamment la formation de l'univers si cher à Hubert Reeves... Lisons bien, ne nous méprenons pas sur les mots... car Maria Montessori veux des élèves aussi passionné qu'un Tolkien ou qu'une Rowling, curieux de tout, entre expérimentation et lecture de livre! Car Maria Montessori perçoit l'homme comme complet, comme un tout, qui apprend globalement et non pas comme divisé avorté comme dans une éducation plus classique, sclérosante. Un magnifique livre....
Si les 4 premiers chapitres nous parlent du pourquoi de la méthode une sensibilisation de l'enfant à son monde et à l'humanité ( en magnifiant les découvreurs du passé, surtout si peu connus du public, reformé sur l'oublie) les chapitres suivants sont sur l'apparition de la vie... car oui connaître l'apparition de la vie son histoire ( et c'est confirmé par l'attitude de l'astrophysicien Hubert Reeves qui est si écologue, et pourtant, ce n'est pas sa formation de ase) pour permettre de vouloir être en équilibre avec le milieu naturel, et un grand respect pour ceux qui nous ont livrés ces recherches parfois au prix de leur vie (explorateurs de milieux extrêmes) Maria Montessori voulait former des citoyens du monde responsables bien au delà de leurs cultures d'origines... pas forcément des naturalistes, c'est ce qu'il y a vraiment à comprendre, des gens qui mutent dans leur travail au gré des besoins de la société, personne ne restant bloqué sans emploi sous prétexte de diplômes d'origines et de sélections par trop souvent aberrantes...
Pour les parents qui veulent mieux comprendre, de Charlotte Poussin
- Montessori de la naissance à 3 ans
- Apprends-moi à faire seul (3-6ans)
- Montessori de 6 à 12 ans (Apprends-moi à penser seul)...
D'ailleurs dans ce livre, on retrouve décrit les mêmes mobiles à mettre au dessus du berceaux, mais avec une description précise d'un tas d'autres matériels pédagogiques qui ne sont que très sommairement décrit dans les livres de Charlotte Poussin...
Pour ce qui est de plus tard pour les coffrets (dès la maternelle) il faudra choisir en fonction de la situation de votre enfant, de ses besoins particulier et de sa scolarisation.... il n'est pas nécessaire de se précipiter pour tout acheter, connaissez votre enfant et soyez sélectif en fonction de ses besoins...
Marie-Hélène Place, c'est aussi du matériel pédagogique :
- collection Balthazar Aide-moi à faire seul
- Les Albums de Balthazar (histoires qui apprennent quelque chose à l'enfant)
- Les jeux de Balthazar : memory pédagogique, domino, des animaux à replacer dans leur écosystème (loto) des cartes à lasser pour développer la dextérité en apprenant l'alphabet....
- Des cahiers d'activités
- Deux coffrets écriture-lecture
- des coffrets de petits livres pour développer la lecture...
Pour des fiches d'activités facile à pratiquer avec votre enfant
t 60 activités Montessori pour mon bébé, Marie-Hélène Place
- 100 activités d'éveil Montessori, Eve Herrmann.
Un magnifique livre qui nous explique une étape charnière entre d'un côté la petite enfance et de l'autre, accession aux études supérieures...
Il est conseillé de lire avant, l'Enfant de Maria Montessori, que je n'ai pas lu, mais comme j'ai lu l'esprit absorbant de Maria Montessori, et les trois livres de Charlotte Poussin ( Montessori de la Naissance à 3 ans, Apprends-moi à faire seul -3 à 6 ans, Montessori de 6 à 12 ans), je ne suis pas perdu du tout... j'ai d'autres sources.
Il sera donc conseillé aux parents, soit de lire les trois livres de Charlottes Poussin, soit l'enfant et de l'enfant à l'adolescent, deux livres de Maria Montessori, pour bien comprendre avant d'engager son enfant vers cette voix éducative, simple mais qui ne supporte aucune contradiction... comme toute bonne méthode...
Si l'étape précédente, de la Naissance à 6 ans (souvent coupée en deux sous périodes avec raison) était plus un apprentissage par la proprioception (c'est à dire un apprentissage par les repères internes du corps) de l'observation soit pour mimer les mouvements des autres, soit pour dessiner ce que l'on voit : chiffres, lettres, natures... décrire ce que l'on voit, et bien de 6 à 12 ans, l'apprentissage se fait en comprenant pourquoi, il faut faire si et cela, un lien qui peut être morale, pragmatique ou bien philosophique...
C'est une étape que j'ai d'ailleurs raté dans un domaine : dessiner les fleurs... à la maternelle, je dessinais les étamines des fleurs sans réfléchir, à partir du primaire, je ne les dessinait plus, parce que j ne comprenais pas ce que j'avais dessiner... arrêt jusqu'à la fac de biologie... et oui... c'est évident, l'éducation classique biaise souvent notre apprentissage, et c'est bien dommage...
Avant 6 ans on s'habille pour un but esthétique, après on instaure une habillement pragmatique...
Avant 6 ans on suit en ballade les parents sans but, après 6 ans il nous faut un but : notamment observé la nature...
Par le biais de faire réfléchir à l'enfant comment se préparer à la promenade en fonction de son but... on instaure tout simplement tout notion que chaque décision doit être utile... et c'est pour cela que c'est à cette période que Maria Montessori conseille d'instauré la responsabilité de l'argent de poche et la décision de comment le dépenser....
C'est aussi pour cette raison qu'à cette période elle prône l'activité du scoutisme, base de la coopération sociale avec un but commun...
Après quelques chapitres qui vous guident dans cette voie, nous avons ensuite, quelque chapitre sur l'apprentissage de la Chimie et la Biochimie... la aussi j'ai eu des manques dans l'éducation classique... qui ont rendue plus lourd mon apprentissage à l'université de biologie... et cela me conforte dans le fait que l'on doit déjà mettre quelques bases non seulement au collège, mais même avant : au primaire... on ne doit pas en primaire apprendre juste des bases de maths et de français, c'st très réducteurs... et on est trop par la suite submergé par les détailles ce qui fait que les bases sont noyés dans tout un tas d'informations... alors qu'avec quelques bases au fur et à mesure dans toutes les matières, cela aurait été tellement plus formateur et moins routinier... beaucoup plus intéressant pour nos enfants qui de plus en plus, perdent de l'intérêt pour l'étude d'autant plus qu'ils sont entourés d'univers factices qui leur font fuir la réalité!
Le livre se termine par trois intéressant chapitre, un sur la formation de l'enfant pour intégrer à la fois la nature et la société, un pour donner les grands principes pour y arriver, et le dernier pour enfin déterminer à quoi sert l'université, chose qu'on s'efforce de nous faire oublier, oubli qui sème le cahot entre universitaires t non universitaires au lieu de rassembler tous les membres utiles à la société.
Un livre magnifique que les parents pourront lire sans difficulté, même s'ils leur faudra pour certains, apprendre de la chimie de base... certains lui préférerons le livre de Charlotte Poussin, Montessori de 6 à 12 ans (Apprends-moi à penser seul) qui ne contient pas cette base de chimie... Les deux livres sont bons, c'est juste une question de choix d'investissement personnel de chaque parent.
Il est conseillé de lire avant, l'Enfant de Maria Montessori, que je n'ai pas lu, mais comme j'ai lu l'esprit absorbant de Maria Montessori, et les trois livres de Charlotte Poussin ( Montessori de la Naissance à 3 ans, Apprends-moi à faire seul -3 à 6 ans, Montessori de 6 à 12 ans), je ne suis pas perdu du tout... j'ai d'autres sources.
Il sera donc conseillé aux parents, soit de lire les trois livres de Charlottes Poussin, soit l'enfant et de l'enfant à l'adolescent, deux livres de Maria Montessori, pour bien comprendre avant d'engager son enfant vers cette voix éducative, simple mais qui ne supporte aucune contradiction... comme toute bonne méthode...
Si l'étape précédente, de la Naissance à 6 ans (souvent coupée en deux sous périodes avec raison) était plus un apprentissage par la proprioception (c'est à dire un apprentissage par les repères internes du corps) de l'observation soit pour mimer les mouvements des autres, soit pour dessiner ce que l'on voit : chiffres, lettres, natures... décrire ce que l'on voit, et bien de 6 à 12 ans, l'apprentissage se fait en comprenant pourquoi, il faut faire si et cela, un lien qui peut être morale, pragmatique ou bien philosophique...
C'est une étape que j'ai d'ailleurs raté dans un domaine : dessiner les fleurs... à la maternelle, je dessinais les étamines des fleurs sans réfléchir, à partir du primaire, je ne les dessinait plus, parce que j ne comprenais pas ce que j'avais dessiner... arrêt jusqu'à la fac de biologie... et oui... c'est évident, l'éducation classique biaise souvent notre apprentissage, et c'est bien dommage...
Avant 6 ans on s'habille pour un but esthétique, après on instaure une habillement pragmatique...
Avant 6 ans on suit en ballade les parents sans but, après 6 ans il nous faut un but : notamment observé la nature...
Par le biais de faire réfléchir à l'enfant comment se préparer à la promenade en fonction de son but... on instaure tout simplement tout notion que chaque décision doit être utile... et c'est pour cela que c'est à cette période que Maria Montessori conseille d'instauré la responsabilité de l'argent de poche et la décision de comment le dépenser....
C'est aussi pour cette raison qu'à cette période elle prône l'activité du scoutisme, base de la coopération sociale avec un but commun...
Après quelques chapitres qui vous guident dans cette voie, nous avons ensuite, quelque chapitre sur l'apprentissage de la Chimie et la Biochimie... la aussi j'ai eu des manques dans l'éducation classique... qui ont rendue plus lourd mon apprentissage à l'université de biologie... et cela me conforte dans le fait que l'on doit déjà mettre quelques bases non seulement au collège, mais même avant : au primaire... on ne doit pas en primaire apprendre juste des bases de maths et de français, c'st très réducteurs... et on est trop par la suite submergé par les détailles ce qui fait que les bases sont noyés dans tout un tas d'informations... alors qu'avec quelques bases au fur et à mesure dans toutes les matières, cela aurait été tellement plus formateur et moins routinier... beaucoup plus intéressant pour nos enfants qui de plus en plus, perdent de l'intérêt pour l'étude d'autant plus qu'ils sont entourés d'univers factices qui leur font fuir la réalité!
Le livre se termine par trois intéressant chapitre, un sur la formation de l'enfant pour intégrer à la fois la nature et la société, un pour donner les grands principes pour y arriver, et le dernier pour enfin déterminer à quoi sert l'université, chose qu'on s'efforce de nous faire oublier, oubli qui sème le cahot entre universitaires t non universitaires au lieu de rassembler tous les membres utiles à la société.
Un livre magnifique que les parents pourront lire sans difficulté, même s'ils leur faudra pour certains, apprendre de la chimie de base... certains lui préférerons le livre de Charlotte Poussin, Montessori de 6 à 12 ans (Apprends-moi à penser seul) qui ne contient pas cette base de chimie... Les deux livres sont bons, c'est juste une question de choix d'investissement personnel de chaque parent.
excellente idée : le rythme des enfants doit être respecté ; ils sont souvent martyres du rythme effréné des adultes qui courent .... (après quoi cours tu ? ne sais tu pas que le ciel est en toi ? "Singer"
Certainement le livre le plus parlant de la pensée de Maria Montessori alors que d'autres livres parleront le plus de sa méthode... ici il faut comprendre le pourquoi, d'autres livres traitent du comment....
Il s'agit d'une éducation dès la naissance, de ne plus sauter une période importante dans l'éducation : la période de 0 à 3ans où, comme un animal, l'enfant absorbe son milieu... sauf qu'étant un humain, il n'apprendra pas que quelques règles de survit, il fera l'acquisition d'un langage complexe, et Maria Montessori ajoute qu'un adulte mettra 60 ans pour acquérir la même masse de connaissances! Et comme on est imbu de nous même, on ne veux pas comprendre la différence entre inné et acquis... croire qu'il y a quelque chose qui fait qu'on sait déjà... ce qui d'ailleurs à conduit à une expérience décrite dans un autre livre de Maria Montessori : priver des enfants de contacts et s'attendre à ce qu'ils parlent spontanément sans jamais entendre leurs langues, ce qui en fait des attardés... et oui, la particularité de Maria Montessori c'est qu'elle a été mère sur le tard, après des études de médecine et alors qu'elle a expérimenté l'éducation des enfants à problème... et elle n'a pas vu son enfant uniquement en tant que mère, mais aussi en tant que scientifique et médecin... et cela, cela change tout... Cette période, oui, je le crois est quelque chose de décisif, quelque chose où l'on peut brûler les étapes, notamment parce qu'on s'occupe de nous... donc nous pouvons y accorder chaque seconde où nous ne dormons pas... de 0 à 3 ans on ne vit que pour cela! Même si ici elle parle surtout de l'apprentissage dès 3 ans de la lecture, Maria Montessori s'est aussi intéressé parce que maman à la petite enfance! Quelque chose que l'on ne retrouvera pas dans les autres méthodes, tout simplement parce que les autres méthodes commence au mieux à 2 ans et demi! Et Maria Montessori se veut l'interprète des enfants comme Temple Grandin (autiste) se veut l'interprète des animaux... deux grandes dames à connaître qui savent très bien où s'arrête exactement leur travail... même si les autres ne le comprennent pas : elles n'ont fait qu'observer et interprété ce qu'elles voyaient, c'est à dire le meilleur de l'activité scientifique quoiqu'on en dise! Et une exploration du savoir qui se veut sensoriel dans tous les sens du terme, aussi bien tactile, avec des lettres rugueuses ou mieux, en trois dimension pour que les plus jeunes puissent les appréhender par le sens le plus important pour l'enfant, pas la vue, mais bel et bien le touché... et pourtant on le sait que ce sens est tel que bé mais des tas de choses dans sa bouche, ce qui fait que les parents doivent être vigilants et ne pas laisser n'importe quoi à sa porter... alors on protège, mais on ne met pas à la disposition de bébé ce qu'il faut pour qu'il comprenne par le toucher ce qu'il voit... c'est pourtant si logique! Et one le sait pourtant, particulièrement pour une langue étrangère qu'il faut utiliser tous les sens, les professeurs de langues ne nous incitent-ils pas à parler, à écouter et à écrire pour mobiliser tous les sens ? Des enfants qui apprennent seuls, n'ont pas parce qu'ils choisissent des choses plaisantes étudier, des choses en rapport avec leur caractère, mais simplement parce qu'ils gèrent leur temps en fonction de leur concentration dans un endroit calme et chaleureux, favorisant la concentration.... tout simplement... Même l'adulte apprend plus facilement quand il gère son temps, sort d'un rythme imposé pour suivre son propre rythme... alors non, ce n'est pas étudier l'art qui motive l'être humain... c'est plutôt ce gérer en fonction d'une horloge interne, si l'extérieur lui en donne les moyens... et hélas le monde moderne ne favorise pas cela, le monde moderne au contraire distrait de multiple façon de notre projet principal interne : apprendre à nous adapter à notre monde extérieur pour ne pas en être la victime mais un acteur responsable qui s'assume et améliore le monde à sa petite échelle!
Pour les parents qui veulent mieux comprendre, de Charlotte Poussin
- Montessori de la naissance à 3 ans
- Apprends-moi à faire seul (3-6ans)
- Montessori de 6 à 12 ans (Apprends-moi à penser seul)...
D'ailleurs dans ce livre, on retrouve décrit les mêmes mobiles à mettre au dessus du berceaux, mais avec une description précise d'un tas d'autres matériels pédagogiques qui ne sont que très sommairement décrit dans les livres de Charlotte Poussin...
Pour ce qui est de plus tard pour les coffrets (dès la maternelle) il faudra choisir en fonction de la situation de votre enfant, de ses besoins particulier et de sa scolarisation.... il n'est pas nécessaire de se précipiter pour tout acheter, connaissez votre enfant et soyez sélectif en fonction de ses besoins...
Marie-Hélène Place, c'est aussi du matériel pédagogique :
- collection Balthazar Aide-moi à faire seul
- Les Albums de Balthazar (histoires qui apprennent quelque chose à l'enfant)
- Les jeux de Balthazar : memory pédagogique, domino, des animaux à replacer dans leur écosystème (loto) des cartes à lasser pour développer la dextérité en apprenant l'alphabet....
- Des cahiers d'activités
- Deux coffrets écriture-lecture
- des coffrets de petits livres pour développer la lecture...
Pour des fiches d'activités facile à pratiquer avec votre enfant
t 60 activités Montessori pour mon bébé, Marie-Hélène Place
- 100 activités d'éveil Montessori, Eve Herrmann.
Il s'agit d'une éducation dès la naissance, de ne plus sauter une période importante dans l'éducation : la période de 0 à 3ans où, comme un animal, l'enfant absorbe son milieu... sauf qu'étant un humain, il n'apprendra pas que quelques règles de survit, il fera l'acquisition d'un langage complexe, et Maria Montessori ajoute qu'un adulte mettra 60 ans pour acquérir la même masse de connaissances! Et comme on est imbu de nous même, on ne veux pas comprendre la différence entre inné et acquis... croire qu'il y a quelque chose qui fait qu'on sait déjà... ce qui d'ailleurs à conduit à une expérience décrite dans un autre livre de Maria Montessori : priver des enfants de contacts et s'attendre à ce qu'ils parlent spontanément sans jamais entendre leurs langues, ce qui en fait des attardés... et oui, la particularité de Maria Montessori c'est qu'elle a été mère sur le tard, après des études de médecine et alors qu'elle a expérimenté l'éducation des enfants à problème... et elle n'a pas vu son enfant uniquement en tant que mère, mais aussi en tant que scientifique et médecin... et cela, cela change tout... Cette période, oui, je le crois est quelque chose de décisif, quelque chose où l'on peut brûler les étapes, notamment parce qu'on s'occupe de nous... donc nous pouvons y accorder chaque seconde où nous ne dormons pas... de 0 à 3 ans on ne vit que pour cela! Même si ici elle parle surtout de l'apprentissage dès 3 ans de la lecture, Maria Montessori s'est aussi intéressé parce que maman à la petite enfance! Quelque chose que l'on ne retrouvera pas dans les autres méthodes, tout simplement parce que les autres méthodes commence au mieux à 2 ans et demi! Et Maria Montessori se veut l'interprète des enfants comme Temple Grandin (autiste) se veut l'interprète des animaux... deux grandes dames à connaître qui savent très bien où s'arrête exactement leur travail... même si les autres ne le comprennent pas : elles n'ont fait qu'observer et interprété ce qu'elles voyaient, c'est à dire le meilleur de l'activité scientifique quoiqu'on en dise! Et une exploration du savoir qui se veut sensoriel dans tous les sens du terme, aussi bien tactile, avec des lettres rugueuses ou mieux, en trois dimension pour que les plus jeunes puissent les appréhender par le sens le plus important pour l'enfant, pas la vue, mais bel et bien le touché... et pourtant on le sait que ce sens est tel que bé mais des tas de choses dans sa bouche, ce qui fait que les parents doivent être vigilants et ne pas laisser n'importe quoi à sa porter... alors on protège, mais on ne met pas à la disposition de bébé ce qu'il faut pour qu'il comprenne par le toucher ce qu'il voit... c'est pourtant si logique! Et one le sait pourtant, particulièrement pour une langue étrangère qu'il faut utiliser tous les sens, les professeurs de langues ne nous incitent-ils pas à parler, à écouter et à écrire pour mobiliser tous les sens ? Des enfants qui apprennent seuls, n'ont pas parce qu'ils choisissent des choses plaisantes étudier, des choses en rapport avec leur caractère, mais simplement parce qu'ils gèrent leur temps en fonction de leur concentration dans un endroit calme et chaleureux, favorisant la concentration.... tout simplement... Même l'adulte apprend plus facilement quand il gère son temps, sort d'un rythme imposé pour suivre son propre rythme... alors non, ce n'est pas étudier l'art qui motive l'être humain... c'est plutôt ce gérer en fonction d'une horloge interne, si l'extérieur lui en donne les moyens... et hélas le monde moderne ne favorise pas cela, le monde moderne au contraire distrait de multiple façon de notre projet principal interne : apprendre à nous adapter à notre monde extérieur pour ne pas en être la victime mais un acteur responsable qui s'assume et améliore le monde à sa petite échelle!
Pour les parents qui veulent mieux comprendre, de Charlotte Poussin
- Montessori de la naissance à 3 ans
- Apprends-moi à faire seul (3-6ans)
- Montessori de 6 à 12 ans (Apprends-moi à penser seul)...
D'ailleurs dans ce livre, on retrouve décrit les mêmes mobiles à mettre au dessus du berceaux, mais avec une description précise d'un tas d'autres matériels pédagogiques qui ne sont que très sommairement décrit dans les livres de Charlotte Poussin...
Pour ce qui est de plus tard pour les coffrets (dès la maternelle) il faudra choisir en fonction de la situation de votre enfant, de ses besoins particulier et de sa scolarisation.... il n'est pas nécessaire de se précipiter pour tout acheter, connaissez votre enfant et soyez sélectif en fonction de ses besoins...
Marie-Hélène Place, c'est aussi du matériel pédagogique :
- collection Balthazar Aide-moi à faire seul
- Les Albums de Balthazar (histoires qui apprennent quelque chose à l'enfant)
- Les jeux de Balthazar : memory pédagogique, domino, des animaux à replacer dans leur écosystème (loto) des cartes à lasser pour développer la dextérité en apprenant l'alphabet....
- Des cahiers d'activités
- Deux coffrets écriture-lecture
- des coffrets de petits livres pour développer la lecture...
Pour des fiches d'activités facile à pratiquer avec votre enfant
t 60 activités Montessori pour mon bébé, Marie-Hélène Place
- 100 activités d'éveil Montessori, Eve Herrmann.
Je suis ravie d'avoir pu découvrir la pédagogie Montessori du point de vue de sa fondatrice.
Ouvrage théorique passionnant qui fait réfléchir sur le statut de lenfant, notamment au sein de sa famille. L'enfant, dont le rapport avec l'adulte est senti comme une invasion...
Des réflexions passionnantes sous forme de chapitres accessibles car relativement courts, et une ecriture loin d'etre effrayante (ouffff).
Un livre qui me fait réfléchir encore aujourd'hui sur la place de l'enfant dans son environnement, sur son rapport aux autres, sur son autonomie, et qui me donne envie de m'attarder sur d'autres ouvrages plus pratiques sur la pédagogie Montessori.
Ouvrage théorique passionnant qui fait réfléchir sur le statut de lenfant, notamment au sein de sa famille. L'enfant, dont le rapport avec l'adulte est senti comme une invasion...
Des réflexions passionnantes sous forme de chapitres accessibles car relativement courts, et une ecriture loin d'etre effrayante (ouffff).
Un livre qui me fait réfléchir encore aujourd'hui sur la place de l'enfant dans son environnement, sur son rapport aux autres, sur son autonomie, et qui me donne envie de m'attarder sur d'autres ouvrages plus pratiques sur la pédagogie Montessori.
Maria Montessori, je ne m'en lasse pas... et à l'heure cautèle ou le drame d'Annecy raisonne encore dans nos âmes.. oui vraiment, lisons d'autant plus pour faire à l'enfant une pace digne de lui... parce que oui, il devient urgent de ui donner la possibilité en ces périodes si troubler de ne pas l'assommé avec du par coeur et ui donner vraiment une éducation qui lui permette enfin de vivre dans ce monde au lieu de se battre contre lui pour avoir un travail...
Et le parfait exemple que Montessori marche, on n'a qu'à ire Ma vie d'Autiste et Penser en Image.. car si l'autiste doit être pendant longtemps isolé pour qu'il se stabilise... on e voit bien les principes de Montessori s'applique à 'autiste... l'esprit absorbant de Maria... sont les obsessions de Temple... et quand Maria dit aide moi à faire seul, à penser seule, Temple dit aide moi à trouver quelque chose de concret à mes obsessions... oui... il y a tant de choses en commun entre les besoins de Temple comment elle a été canalisé pour rendre utile se obsessions, et es gestes répétitifs et lent de 'enfant pour apprendre sans but.. parce que le but ne se construit pas à 3 ans... à 6 ans mais à l'âge adulte... et quand on lit l'évolution de Temple et ses étapes on est troublé à quel point le parallèle est évident.... Surtout quand on fait un parallèle avec autre chose qui semble encore plus éloigné... le dressage des chevaux par le chuchotement Plus éloigné du sujet ? Et bien à encore c'est Temple Grandin, qui nous explique que parce qu'elle voit en image elle est à même de mieux comprendre les animaux... Car oui, comprendre l'animal qui ne parle pas, c'est comprendre l'autiste, mais c'est aussi comprendre l'enfant qui ne parle pas encore.... Alors c'est un éième livre de Maria Montessori que je lis, je ne m'en lasse pas... car les explications et le exemple sont si variés pour nous faire comprendre quelque chose d'essentiel... pendant que des parents d'autistes parlent de suicides, de cas d'infanticide et de grève de a fin non écouter en France par le système, cette France qui a pourtant vue des précurseurs s'occupant d'enfants handicapés... qui ont inspiré Maria Montessori pour es enfants de toutes formes... Quand va-t-on écouter....
Et dès la présentation on apprend de nous nouveaux détails, elle n'est pas a première femme médecin d'Italie... seulement a troisième... le fais confiance, car je n'ai pas moyenne de vérifier... mais franchement de a première à a troisième... a 'époque il fallait avoir de la vocation... qu'on ne rencontre hélas plus tellement aujourd'hui nos profs et nos infirmières travaillent moins et ne veulent que s'occuper de leur salaire pas de leur métier... pathétique... On apprend qu'elle va nous parler encore plus de Catholicisme que d'habitude... mais sans doute parce que seule métaphore que les parents de l'époque écoute... et on nous rappelle que, oui, elle a combattue dans les faits le fascisme.... alors ne nous arrêtons pas à quelques propos confus dans la tourmente de 'époque... pour aller à 'essentielle, ce qu'à réellement prouver dans la réalité Maria Montessori, confirmé par des gens comme Tempe Grandin... malgré des pouvoirs publiques et des fonctionnaires qui refusent l'évidence par profit personnel.... Un livre vraiment à ire et à relire..
Pour les parents qui ne connaissent pas la méthode Montessori, trois livres de Charlotte Poussin ( qui a réalisé de l'anglais la traduction de ce présent ouvrage) :
- Montessori de la naissance à trois ans
- Apprends moi- à faire seul (3-6 ans)
- Montessori de 6 à 12 ans ( Apprends-moi a penser seul).
Pour les éducateurs lire de Maria Montessori :
- de l'enfance à l'adolescence
- Le Manuel pratique de la méthode Montessori
- Psycho géométrie
- L'éducation élémentaire
- la découverte de l'enfant
Approfondissement du sensoriel à l'abstraction...
Et parents et éducateurs lisez tous les trois livres de Temple Grandin :
- Ma vie d'autiste
- Pensez en Image
- l'interprète des animaux...
Et le parfait exemple que Montessori marche, on n'a qu'à ire Ma vie d'Autiste et Penser en Image.. car si l'autiste doit être pendant longtemps isolé pour qu'il se stabilise... on e voit bien les principes de Montessori s'applique à 'autiste... l'esprit absorbant de Maria... sont les obsessions de Temple... et quand Maria dit aide moi à faire seul, à penser seule, Temple dit aide moi à trouver quelque chose de concret à mes obsessions... oui... il y a tant de choses en commun entre les besoins de Temple comment elle a été canalisé pour rendre utile se obsessions, et es gestes répétitifs et lent de 'enfant pour apprendre sans but.. parce que le but ne se construit pas à 3 ans... à 6 ans mais à l'âge adulte... et quand on lit l'évolution de Temple et ses étapes on est troublé à quel point le parallèle est évident.... Surtout quand on fait un parallèle avec autre chose qui semble encore plus éloigné... le dressage des chevaux par le chuchotement Plus éloigné du sujet ? Et bien à encore c'est Temple Grandin, qui nous explique que parce qu'elle voit en image elle est à même de mieux comprendre les animaux... Car oui, comprendre l'animal qui ne parle pas, c'est comprendre l'autiste, mais c'est aussi comprendre l'enfant qui ne parle pas encore.... Alors c'est un éième livre de Maria Montessori que je lis, je ne m'en lasse pas... car les explications et le exemple sont si variés pour nous faire comprendre quelque chose d'essentiel... pendant que des parents d'autistes parlent de suicides, de cas d'infanticide et de grève de a fin non écouter en France par le système, cette France qui a pourtant vue des précurseurs s'occupant d'enfants handicapés... qui ont inspiré Maria Montessori pour es enfants de toutes formes... Quand va-t-on écouter....
Et dès la présentation on apprend de nous nouveaux détails, elle n'est pas a première femme médecin d'Italie... seulement a troisième... le fais confiance, car je n'ai pas moyenne de vérifier... mais franchement de a première à a troisième... a 'époque il fallait avoir de la vocation... qu'on ne rencontre hélas plus tellement aujourd'hui nos profs et nos infirmières travaillent moins et ne veulent que s'occuper de leur salaire pas de leur métier... pathétique... On apprend qu'elle va nous parler encore plus de Catholicisme que d'habitude... mais sans doute parce que seule métaphore que les parents de l'époque écoute... et on nous rappelle que, oui, elle a combattue dans les faits le fascisme.... alors ne nous arrêtons pas à quelques propos confus dans la tourmente de 'époque... pour aller à 'essentielle, ce qu'à réellement prouver dans la réalité Maria Montessori, confirmé par des gens comme Tempe Grandin... malgré des pouvoirs publiques et des fonctionnaires qui refusent l'évidence par profit personnel.... Un livre vraiment à ire et à relire..
Pour les parents qui ne connaissent pas la méthode Montessori, trois livres de Charlotte Poussin ( qui a réalisé de l'anglais la traduction de ce présent ouvrage) :
- Montessori de la naissance à trois ans
- Apprends moi- à faire seul (3-6 ans)
- Montessori de 6 à 12 ans ( Apprends-moi a penser seul).
Pour les éducateurs lire de Maria Montessori :
- de l'enfance à l'adolescence
- Le Manuel pratique de la méthode Montessori
- Psycho géométrie
- L'éducation élémentaire
- la découverte de l'enfant
Approfondissement du sensoriel à l'abstraction...
Et parents et éducateurs lisez tous les trois livres de Temple Grandin :
- Ma vie d'autiste
- Pensez en Image
- l'interprète des animaux...
Dans ce très court ouvrage, Maria Montessori nous explique la révolution que la science devait apporter à l'éducation, comment elle devait transformer l'Ecole... et cela n'a malheureusement pas été fait...
Pourtant, toute sa vie, la première femme médecin d' l'Italie y a dédier toute sa carrière et sa vie de mère... allant jusqu'à tester ce qu'elle pensait de façon scientifique, non seulement dans le monde entier, sur les plus démunies, mais aussi sur les enfants qu'elle connaissait le mieux : les siens ! Pourtant cette révolution tant attendu peine à ce faire... on a des écoles Montessori de part le monde, mais toujours pas accessibles à tous (sauf enseignement à la maison pour les rares parents qui peuvent se permettre aujourd'hui un seul salaire... encore trop rare...)... et pourtant, Maria Montessori nous parle d'évidence : seul l'enfant sait au fond de lui, quand il peut bien appréhender un exercice, et en le peaufinant par des répétitions que l'éducation actuelle lui refuse encore en terme de choix et de temps... et pourtant, quand on lit ces pages, ce petit livre bien cours... il suffit d'avoir été quelques petites heures enfin indépendant dans son apprentissage dans sa vie pour dire comme elle a raison...
On se borne aujourd'hui à prétendre à un faux choix d'un métier... sauf si c'est un métier qui se contente d'un CAP... alors que le choix de la profession passe par une éducation accomplie et très diversifiée... et le pire... c'est qu'il n'y a pas de matière à laquelle l'enfant soit réfractaire... même es mathématiques, si on lui laisse e choix d'absorber cette matière, à son rythme, en suivant des phases, appelées phases sensibles, Maria Montessori a prouvé par ces observations que l'enfant est bien meilleurs mathématicien que l'instituteur... Alors pourquoi tant d'obstination, pour ne pas donner au moins le choix à la maternelle en France aux parents, même ceux qui ne peuvent pas se payer une école privée ? Et bien l'égoïsme, a fixation sur a vision du salaire surtout quand i est correct ( titulaire) en méprisant les gens non titularisés pourtant en dessous du seuil de pauvreté même en France : les remplaçant non titularisés... fait qui est justement due à 'Education actuelle, le serpent se mort a queue : ce que tentait de corriger Maria Montessori justement, s'oppose à toute correction... 80 pages intéressantes, ce qui aurait u être changé et pourquoi, parfaitement argumenté, suivi d'une courte chronologie des évènements Montessori, puis un descriptif de la première femme italienne médecin, ce qu'elle était réellement, et ensuite la présentation de son institut et sa composition... Il est urgent de s'informer sur le sujet... et la littérature et les témoignage abondent...
C'est un livre facile à lire, mais ce n'est que l'argumentation en faveur de la méthode, et les parents qui ne connaissent pas la méthode, perdu dans ces généralités, devront lire d'abord les trois livres de Charlotte Poussin :
-Montessori de la naissance à 3 ans
-Apprends-moi à faire seul (3-6 ans)
-Montessori de 6 à 12 ans (Apprends-moi à penser seul)
Mais pour approfondir de façon volontaire le sujet, tous les livres de Maria Montessori peuvent être lui... en fonction du temps disponible de chacun... ces trois livres ne sont qu'un minimum possible, une modernisation sans la trahir de cette grande dame...
Pourtant, toute sa vie, la première femme médecin d' l'Italie y a dédier toute sa carrière et sa vie de mère... allant jusqu'à tester ce qu'elle pensait de façon scientifique, non seulement dans le monde entier, sur les plus démunies, mais aussi sur les enfants qu'elle connaissait le mieux : les siens ! Pourtant cette révolution tant attendu peine à ce faire... on a des écoles Montessori de part le monde, mais toujours pas accessibles à tous (sauf enseignement à la maison pour les rares parents qui peuvent se permettre aujourd'hui un seul salaire... encore trop rare...)... et pourtant, Maria Montessori nous parle d'évidence : seul l'enfant sait au fond de lui, quand il peut bien appréhender un exercice, et en le peaufinant par des répétitions que l'éducation actuelle lui refuse encore en terme de choix et de temps... et pourtant, quand on lit ces pages, ce petit livre bien cours... il suffit d'avoir été quelques petites heures enfin indépendant dans son apprentissage dans sa vie pour dire comme elle a raison...
On se borne aujourd'hui à prétendre à un faux choix d'un métier... sauf si c'est un métier qui se contente d'un CAP... alors que le choix de la profession passe par une éducation accomplie et très diversifiée... et le pire... c'est qu'il n'y a pas de matière à laquelle l'enfant soit réfractaire... même es mathématiques, si on lui laisse e choix d'absorber cette matière, à son rythme, en suivant des phases, appelées phases sensibles, Maria Montessori a prouvé par ces observations que l'enfant est bien meilleurs mathématicien que l'instituteur... Alors pourquoi tant d'obstination, pour ne pas donner au moins le choix à la maternelle en France aux parents, même ceux qui ne peuvent pas se payer une école privée ? Et bien l'égoïsme, a fixation sur a vision du salaire surtout quand i est correct ( titulaire) en méprisant les gens non titularisés pourtant en dessous du seuil de pauvreté même en France : les remplaçant non titularisés... fait qui est justement due à 'Education actuelle, le serpent se mort a queue : ce que tentait de corriger Maria Montessori justement, s'oppose à toute correction... 80 pages intéressantes, ce qui aurait u être changé et pourquoi, parfaitement argumenté, suivi d'une courte chronologie des évènements Montessori, puis un descriptif de la première femme italienne médecin, ce qu'elle était réellement, et ensuite la présentation de son institut et sa composition... Il est urgent de s'informer sur le sujet... et la littérature et les témoignage abondent...
C'est un livre facile à lire, mais ce n'est que l'argumentation en faveur de la méthode, et les parents qui ne connaissent pas la méthode, perdu dans ces généralités, devront lire d'abord les trois livres de Charlotte Poussin :
-Montessori de la naissance à 3 ans
-Apprends-moi à faire seul (3-6 ans)
-Montessori de 6 à 12 ans (Apprends-moi à penser seul)
Mais pour approfondir de façon volontaire le sujet, tous les livres de Maria Montessori peuvent être lui... en fonction du temps disponible de chacun... ces trois livres ne sont qu'un minimum possible, une modernisation sans la trahir de cette grande dame...
J'ai emprunté ce livre à la bibliothèque, car j'en avais entendu beaucoup de bien. Les mamans qui l'avaient lu le décrié comme " la bible " de la pédagogie Montessori, alors j'étais intrigué.
Je suis heureuse de ne pas avoir acheté ce livre, car il n'a pas été à la hauteur de sa réputation. Maria Montessori a vécu a une autre époque et je ne me suis pas sentie concerné par ce qu'elle décrivait. J'ai pu me rendre compte à quel point la place de l'enfant à évolué, même s'il reste encore beaucoup de choses à apprendre. J'ai pas adhéré à ce livre que j'ai trouvé lourd et pas facile à lire. J'ai pris le temps, car j'étais vraiment curieuse, mais il a fallu que je m'accroche.
Le côté positive, c'est que j'ai appris beaucoup de choses sur Maria et sa pédagogie. J'ai beaucoup aimé les chapitres sur " périodes sensibles" et toutes les parties où elle nous raconte son expérience concrètes avec les enfants. Je les ai trouvé intéressantes, enrichissantes, même si je me demande si les enfants d'aujourd'hui auraient les mêmes réactions.
En bref: Un livre qui ne me semble pas une nécessité à lire si on a déjà lu plein de choses sur la pédagogie. Il faut s'accrocher pour le lire et découvrir des petites pépites d'informations.
Lien : http://mellysbook.kazeo.com/..
Je suis heureuse de ne pas avoir acheté ce livre, car il n'a pas été à la hauteur de sa réputation. Maria Montessori a vécu a une autre époque et je ne me suis pas sentie concerné par ce qu'elle décrivait. J'ai pu me rendre compte à quel point la place de l'enfant à évolué, même s'il reste encore beaucoup de choses à apprendre. J'ai pas adhéré à ce livre que j'ai trouvé lourd et pas facile à lire. J'ai pris le temps, car j'étais vraiment curieuse, mais il a fallu que je m'accroche.
Le côté positive, c'est que j'ai appris beaucoup de choses sur Maria et sa pédagogie. J'ai beaucoup aimé les chapitres sur " périodes sensibles" et toutes les parties où elle nous raconte son expérience concrètes avec les enfants. Je les ai trouvé intéressantes, enrichissantes, même si je me demande si les enfants d'aujourd'hui auraient les mêmes réactions.
En bref: Un livre qui ne me semble pas une nécessité à lire si on a déjà lu plein de choses sur la pédagogie. Il faut s'accrocher pour le lire et découvrir des petites pépites d'informations.
Lien : http://mellysbook.kazeo.com/..
Tout d’abord, ce livre ne s’adresse pas aux bébés, mais à des enfants à partir de 4 ans (environ), donc pour le coup, ce livre ne me sert pas pour l’instant, mais me servira plus tard.
Ce livre a été écrit pendant les années 40, et la religion était encore présente dans beaucoup de foyer, d’ailleurs, ça se ressent dans certaines chapitres.
Certaines activités proposés sont un peu « niais », au plutôt, ça va de soit, comme apprendre à un enfant à utiliser une pelle et une balayette, faire la vaisselle… (les choses du quotidien).
Il y a des activités intéressantes à proposer, comme le cadre à lacer et à boutonner, la boîte à fuseaux.
En bref, c’est un livre qui peut être utile si on ne connaît rien à la méthode Montessori, mais qu’on souhaite en savoir d’avantages, mais si l’on si connaît déjà un minimum, alors il ne vous sera pas utile.
Ce livre a été écrit pendant les années 40, et la religion était encore présente dans beaucoup de foyer, d’ailleurs, ça se ressent dans certaines chapitres.
Certaines activités proposés sont un peu « niais », au plutôt, ça va de soit, comme apprendre à un enfant à utiliser une pelle et une balayette, faire la vaisselle… (les choses du quotidien).
Il y a des activités intéressantes à proposer, comme le cadre à lacer et à boutonner, la boîte à fuseaux.
En bref, c’est un livre qui peut être utile si on ne connaît rien à la méthode Montessori, mais qu’on souhaite en savoir d’avantages, mais si l’on si connaît déjà un minimum, alors il ne vous sera pas utile.
Un merveilleux livre... qui ne donne que des conseils pratique mais pas la méthode, mais comme en chuchotement pour les chevaux, si vous vous contenter des fiches et des méthodes, et bien attendez vous à de l 'échec... et dans ce petit livre... toutes les erreurs à ne pas faire sont cités.. Et encore plus que pour le chuchotement, dans la méthode Montessori, qui responsabilise l'enfant comme la méthode Pat Parelli responsabilise les chevaux, il faut encre moins agir! On croit le faire dans nos sociétés modernes et pourtant le fait (et contrairement à ce que dit Maria Montessori, on ne le fait pas qu'à l'enfant, on le fait à l'adulte dès qu'on se trouve en positon de supériorité, face à un handicapé, un chômeur quand n est fonctionnaire de bureau invirable avec le salaire qui tombe quoiqu'il arrive! Aurions nous régressé par rapport la l'époque de Maria Montessori alors ? Je n'en suis pas convaincu, je crois surtout que Maria Montessori n'a pas eut à s'occuper d'adulte en infériorité de par sa position sociale ou bien son handicap, même si il est immonde la façon dont les gens traitent aujourd'hui les gens diplômés... mais cela est une autre histoire.. qui est hélas celle de la France et de son Education Nationale pas forcément de quelque cose en Italie ni même forcément quelque chose vue ailleurs dans le monde... par contre, pas de doute, pour avoir un poste en tant qu'handicapé... les tris quart du temps il faut avoir ce poste AVANT de devenir handicapé à quelques exceptions près.... on vit cela hélas dans le monde entier! Et n ne se lasse pas de lire cette grande pédagogue, car si elle dit toujours la même chose mais à l'aide de situation et d'exemples fort différents! Des redites nécessaires parce qu'on a beau savoir... on est surpris par la conclusion de chaque situation... alors oui, même si votre enfant est bien pris en charge, mais lisez ce petit livre ( 166 pages, sans attendre de méthode, mais bel et bien pour comprendre l'esprit, ce qui ne vus empêchera pas de lire à côté l'enfant, de l'enfant à l'adolescent, et de Charlotte Poussin trois livres qui vous expliqueront un peu la méthode en plus de vous donnez les principes Montessori de la naissance à trois ans, Apprends-moi à faire seul, et Montessori de 6 à 12 ans... et vraiment c'est urgent, car particulièrement dans ce livre, Maria Montessori nous explique le pécher originel de l'homme qui n'est pas celui que l'on croit le non respect de l'enfant, de son indépendance, la non confiance que l'on a en lui... et vraiment force est de constater qu'on ne peut s'en empêcher... on nous a fait la même chose... et après on s'étonne des conflits de générations qui entraient choc des cultures et guerres! Pourtant c'est évident, la plupart de nos maux sont vraiment là!
Un ivre qui donne les fiches techniques de bases pour une éducation Montessori pour donner des bases sur le matériel à des enseignants! Mais attention, malgré les mises en garde de l'ouvrage, cela ne suffira pas! J'ai fait du chuchotement sur les chevaux, et il est clair ( et l'on retrouve hélas cela dans les médecines naturelles) que sans des stages et de nombreuses lectures... un sens de l'observation, surtout si vous êtes une personne égocentrique... l'essentiel, vous passerez à côté même avec un très bon livre...
Parce que j'ai été au haras de la Cense, faire deux stages, avec des chevaux qui exposent encore plus facilement que des bambins si on ne comprends pas la philosophie de a méthode, et c'est pareil avec le shiatsu ( j'ai fait une formation compète de shiatsu sur es chevaux et une autre sur les humains) oui, cela a coûté cher, et oui je n'avais pas de sous à cause d'une jalousie déplacé persistante sur ma maîtrise de biologie me condamnant à restant dans la misère éternellement ! Alors oui... faites attention à qui vous confiez vos enfants! Ce livre est une aide précieuse pour les petites classes, pour pouvoir démarrer, mais utiliser par un enseignant prétentieux qui écrase tout le monde je sais tout sans rien savoir, et bien cela ne marchera pas... et ce livre sera insuffisant... i faut des stages dans des choses ayant au moins a même philosophie, que ces stages produisent un déclic, et lire bien d'autres lectures... cette ouvrage est très bien pour monter un carnet de suivi de l'enfant grâce aux exercices qu'il va faire par attrait, à condition qu'on 'incite parfois à en changer quand il connait par coeur.... C'est la mode de croire qu'avec pratiquement rien de formation et de lecture on est bon alors qu'on n'a pas compris l'essentiel... et c'est un phénomène poussé par de mauvais intervenants extérieures de Pole emploi, pendant que Cap emploi vous trouve forcément bon à rien parce que dépressif et multiplia les aprioris pour vous empêcher de travailler... bref, ce que 'on appelle des parasites bon qu'à une chose, défiler dans la rue pour avoir des augmentations, et à défendre leur famille injustement... pas à vous aider! Alors pour notre jeunesse, vraiment ouvrez les yeux et observé...
Si vous enseigner vous -même au enfants à a maison, ce ivre vous aidera, vous pourrez le compléter par des coffrets et des coffrets, mais cela ne suffira pas, le minimum étant de ire les trois livres de Charlotte Poussin ( Montessori de la naissance à 3 ans, Apprends moi à faire seul, et Montessori de 6 à 12 ans) et de suivre les programmes officiels français en faisant vérifier le niveau de votre enfant... et en prenant l'avis d'autres parents et d'enseignants qualifiés... Et il est même conseiller de le faire même si vous n'ouvrez pas ce livre, parce que votre enfant va à 'école Montessori, lire les trois livres de Charlotte Poussin et s'interroger sur ce qui peut être utile en matériel complémentaire en fonction des difficultés de votre enfant.... à la maison.. il n'y a pas d'école miracle qui fait que vous n'avez pas à vous préoccuper de ce qui se passe cela n'existe pas... il y a seulement des méthodes plus ou moins bonnes, performante avec un peu d'implication des parents et un bon enseignant qui sait surtout bien observer... c'est plus important que d'écrire un cours parfait!
Après les avertissements d'usages et expliquer 'esprit dans lequel vous devez pratiquer la méthode de façon succinctes, vous trouvez les fiches éducatives minimales (vous allez en retrouver certaines dans les livres et les coffrets mais pas toutes... et des variantes !). C'est donc le livre idéal pour un journal de bord de la maternelle au CP! et qui ne traite pas que de savoir lire et écrire, mais tous les aspects de la vie! S'occuper de soit, faire des petites tâches, s'exercer à un minimum d'éthique et respect de soi-même et des autres, pas seulement les bases des mathématiques et la lecture et écriture! ...
Mais pour enseigner à un niveau supérieur, un coffret sur les sciences, Montessori, si cela existe, 'en ai un, lire de l'enfant à l'adolescent qui donne les bases de 'instruction en biologie et en chimie, et le livre de psychogéométrie de Maria Montessori... seront nécessaire en pus du programme classique... Si on fait moins de préparation de cours dans l'éducation Montessori, on étudie beaucoup, on observe beaucoup... on ne travaille pas moins, on le fait de façon pus efficace et cohérente... ce qui n'est pas la même chose... et qui n'excuse pas le respect des programmes même s'ils sont pus mouvant.... l'enfant dans une même année sera en avance sur certaines matières en retard sur d'autres... l'essentiel, c'est qu'il est tout à la fin de son CM2, et même ayant pris de 'avance dans certaines matières, il aura moins de difficultés dans un collège classique, en étant pus équilibré!, pour une langue étrangère ( au moins une, et de préférence l'anglais pour des raisons internationales) et bien il suffit de s'inspirer de 'apprentissage du français, mais en tenant compte des particularités de 'anglais... mais pour le niveau maternelle, il s'agit de basique, il y a donc peu d'adaptation à faire en grammaire et en vocabulaire... Mais i existe un coffret pour l'apprentissage des couleurs en anglais, et 'on peu compléter avec un livre plus enseignement classique Mon cahier maternelle mes premiers pas en Anglais chez Nathan... en le transposant à du matériel Montessori... et il y a un CD... plus tard, on pourra voir ce qu'il y a de plus basique dans le livre Voies express initiation... en fonction des programmes et pareil en bricolant un peu de matériel Montessori... s'il en sait déjà la moitié ( inspiré vous des programmes) cela devrait déjà être d'une grande aide... ayez confiance en e système, mais pas en des individus testez ! Donc un bon livre pour un carnet de bord.. mais si vous voulez un livre et un seul.... attention, vous risquez d'être déçu... il n'y a pas de livre modèle, surtout dans un monde où cela évolue si vite... il n'y a que quelques livres complémentaires à adapter à votre situation ! Avec en complément, quelques parents et profs de bons conseils !
Parce que j'ai été au haras de la Cense, faire deux stages, avec des chevaux qui exposent encore plus facilement que des bambins si on ne comprends pas la philosophie de a méthode, et c'est pareil avec le shiatsu ( j'ai fait une formation compète de shiatsu sur es chevaux et une autre sur les humains) oui, cela a coûté cher, et oui je n'avais pas de sous à cause d'une jalousie déplacé persistante sur ma maîtrise de biologie me condamnant à restant dans la misère éternellement ! Alors oui... faites attention à qui vous confiez vos enfants! Ce livre est une aide précieuse pour les petites classes, pour pouvoir démarrer, mais utiliser par un enseignant prétentieux qui écrase tout le monde je sais tout sans rien savoir, et bien cela ne marchera pas... et ce livre sera insuffisant... i faut des stages dans des choses ayant au moins a même philosophie, que ces stages produisent un déclic, et lire bien d'autres lectures... cette ouvrage est très bien pour monter un carnet de suivi de l'enfant grâce aux exercices qu'il va faire par attrait, à condition qu'on 'incite parfois à en changer quand il connait par coeur.... C'est la mode de croire qu'avec pratiquement rien de formation et de lecture on est bon alors qu'on n'a pas compris l'essentiel... et c'est un phénomène poussé par de mauvais intervenants extérieures de Pole emploi, pendant que Cap emploi vous trouve forcément bon à rien parce que dépressif et multiplia les aprioris pour vous empêcher de travailler... bref, ce que 'on appelle des parasites bon qu'à une chose, défiler dans la rue pour avoir des augmentations, et à défendre leur famille injustement... pas à vous aider! Alors pour notre jeunesse, vraiment ouvrez les yeux et observé...
Si vous enseigner vous -même au enfants à a maison, ce ivre vous aidera, vous pourrez le compléter par des coffrets et des coffrets, mais cela ne suffira pas, le minimum étant de ire les trois livres de Charlotte Poussin ( Montessori de la naissance à 3 ans, Apprends moi à faire seul, et Montessori de 6 à 12 ans) et de suivre les programmes officiels français en faisant vérifier le niveau de votre enfant... et en prenant l'avis d'autres parents et d'enseignants qualifiés... Et il est même conseiller de le faire même si vous n'ouvrez pas ce livre, parce que votre enfant va à 'école Montessori, lire les trois livres de Charlotte Poussin et s'interroger sur ce qui peut être utile en matériel complémentaire en fonction des difficultés de votre enfant.... à la maison.. il n'y a pas d'école miracle qui fait que vous n'avez pas à vous préoccuper de ce qui se passe cela n'existe pas... il y a seulement des méthodes plus ou moins bonnes, performante avec un peu d'implication des parents et un bon enseignant qui sait surtout bien observer... c'est plus important que d'écrire un cours parfait!
Après les avertissements d'usages et expliquer 'esprit dans lequel vous devez pratiquer la méthode de façon succinctes, vous trouvez les fiches éducatives minimales (vous allez en retrouver certaines dans les livres et les coffrets mais pas toutes... et des variantes !). C'est donc le livre idéal pour un journal de bord de la maternelle au CP! et qui ne traite pas que de savoir lire et écrire, mais tous les aspects de la vie! S'occuper de soit, faire des petites tâches, s'exercer à un minimum d'éthique et respect de soi-même et des autres, pas seulement les bases des mathématiques et la lecture et écriture! ...
Mais pour enseigner à un niveau supérieur, un coffret sur les sciences, Montessori, si cela existe, 'en ai un, lire de l'enfant à l'adolescent qui donne les bases de 'instruction en biologie et en chimie, et le livre de psychogéométrie de Maria Montessori... seront nécessaire en pus du programme classique... Si on fait moins de préparation de cours dans l'éducation Montessori, on étudie beaucoup, on observe beaucoup... on ne travaille pas moins, on le fait de façon pus efficace et cohérente... ce qui n'est pas la même chose... et qui n'excuse pas le respect des programmes même s'ils sont pus mouvant.... l'enfant dans une même année sera en avance sur certaines matières en retard sur d'autres... l'essentiel, c'est qu'il est tout à la fin de son CM2, et même ayant pris de 'avance dans certaines matières, il aura moins de difficultés dans un collège classique, en étant pus équilibré!, pour une langue étrangère ( au moins une, et de préférence l'anglais pour des raisons internationales) et bien il suffit de s'inspirer de 'apprentissage du français, mais en tenant compte des particularités de 'anglais... mais pour le niveau maternelle, il s'agit de basique, il y a donc peu d'adaptation à faire en grammaire et en vocabulaire... Mais i existe un coffret pour l'apprentissage des couleurs en anglais, et 'on peu compléter avec un livre plus enseignement classique Mon cahier maternelle mes premiers pas en Anglais chez Nathan... en le transposant à du matériel Montessori... et il y a un CD... plus tard, on pourra voir ce qu'il y a de plus basique dans le livre Voies express initiation... en fonction des programmes et pareil en bricolant un peu de matériel Montessori... s'il en sait déjà la moitié ( inspiré vous des programmes) cela devrait déjà être d'une grande aide... ayez confiance en e système, mais pas en des individus testez ! Donc un bon livre pour un carnet de bord.. mais si vous voulez un livre et un seul.... attention, vous risquez d'être déçu... il n'y a pas de livre modèle, surtout dans un monde où cela évolue si vite... il n'y a que quelques livres complémentaires à adapter à votre situation ! Avec en complément, quelques parents et profs de bons conseils !
Merveilleux livre que nous laisse Maria Montessori : comment apprendre la géométrie aux enfants ?
Au départ, le lire nous montre comment faire expérimenté les formes dès 3 ans et comme par hasard, c'est que que chose que l'on retrouve dans les jouets aujourd'hui pour les tous petits ! Souvenez vous ! Ses boites avec des ouvertures par lesquels l'enfant fait rentrer des formes géométriques qui correspondent avec la forme du trou ! Alors l'enfant touche les formes du trou, des formes... préparation futur au dessin d'une main qui a expérimente la forme... comme après il suivra du doigt une lettre pour après pourvoir écrire... Dans la méthode Montessori, écriture et géométrie se rejoignent dans l'enseignement !
Et après, c'est tout ? Bien sûr que non! On leur apprend ensuite comment dessiner un cadre sur une feuille rectangulaire, cadre qu'ils décoreront! La deuxième étape est franchit : on multiplie l'apprentissage des formes géométriques, en incitant l'enfant à les décorer pour soutenir son intérêt et donc l'attention nécessaire au travail : le but c'est de décoré, au départ ce n'est pas la forme géométrique...
Après ? 3 e étape retenir par exemple les différents noms des différents triangles! et montrer à l'enfant les nouvelles formes qu'il crée en traçant une ligne dans son triangle... nouvelle décoration... et l'on peut faire des dessins dans les angles... dessins différents, angles différents, dessins identiques, angles identiques... et oui... comme pour l'écriture, l'apprentissage devient facile car on utilise le touché autant que l'oeil, et on trace ensuite ! Et l'enfant peut à peut va avoir une connaissance de la géométrie suffisante, à force de multiplier les formes à l'intérieur d'une autre, que la géométrie sera beaucoup moins obscure... sans faire de démonstration, il a déjà visualiser tous les possibles des interactions entre les différentes formes...
Maria Montessori nous présente cela dans un premier chapitre... ce que l'on va faire au niveau de la maternel, suivie de la présentation de ce que l'on fait en école élémentaire, suivie d'un chapitre par forme : triangle, carré cercle/disque (le cercle permet d'introduire les fractions!).
A la fin deux chapitres : les applications calculs d'aires notamment et les bases des mathématiques de Pythagore dans le dernier chapitre... évidement, c'est beaucoup plus facile... puisque l'enfant a déjà acquis une expérience de la géométrie... chose que l'on n'a pas acquiers d'habitude avec l'enseignement traditionnel, car étant rester toute la journée à recopier la leçon... on n'a pas eut le temps d'expérimenter... et l'on a commencer que bien plus tard... et parfois on n'a même pas eut les jouets qui nous faisant entrée des formes dans les trous correspondants ! Des étapes ont été sauté... et que dire de ma génération qui ne travaillait même pas en maternelle ! Oui, il faut vraiment exiger des réformes c'est notre devoir de citoyens quand ce n'est pas notre devoir de parents pour ceux qui ont des enfants !
Bien sûr tous les parents ne liront pas se livre, mais tous les enseignants devraient le lire et expérimenter... Alors pour les parents, que lire ? Les trois livres de Charlotte Poussin,
- Montessori de la naissance à 3 ans
- Apprends-moi à faire seul (3-6 ans)
- Montessori de 6 à 12 ans (apprends -moi à penser seul=
et pourquoi pas quelques livres généralistes de Maria Montessori : l'Education de la Paix, l'Enfant , De l'Enfant à l'adolescent, Les Etapes de l'éducation, sont parmi les plus simples... je ne les ai pas encore tous lu;.. commencer par des livres simples... pour éventuellement lire les autres... il faut surtout, en tant que parent, comprendre les bases de cette éducation à son rythme... et pas forcément lire tout... ne vous dégouter pas on ne vous demande pas d'être vous-même l'enseignant... faite au gré de ce qui vous interpelle... la plus part des parents, assurez-vous n'auront pas besoin d'aller plus loin que les livres de Charlotte Poussin, après c'est question de choix... de même que pour le matériel que vous achèterez ou fabriquerez pour votre enfant !
Au départ, le lire nous montre comment faire expérimenté les formes dès 3 ans et comme par hasard, c'est que que chose que l'on retrouve dans les jouets aujourd'hui pour les tous petits ! Souvenez vous ! Ses boites avec des ouvertures par lesquels l'enfant fait rentrer des formes géométriques qui correspondent avec la forme du trou ! Alors l'enfant touche les formes du trou, des formes... préparation futur au dessin d'une main qui a expérimente la forme... comme après il suivra du doigt une lettre pour après pourvoir écrire... Dans la méthode Montessori, écriture et géométrie se rejoignent dans l'enseignement !
Et après, c'est tout ? Bien sûr que non! On leur apprend ensuite comment dessiner un cadre sur une feuille rectangulaire, cadre qu'ils décoreront! La deuxième étape est franchit : on multiplie l'apprentissage des formes géométriques, en incitant l'enfant à les décorer pour soutenir son intérêt et donc l'attention nécessaire au travail : le but c'est de décoré, au départ ce n'est pas la forme géométrique...
Après ? 3 e étape retenir par exemple les différents noms des différents triangles! et montrer à l'enfant les nouvelles formes qu'il crée en traçant une ligne dans son triangle... nouvelle décoration... et l'on peut faire des dessins dans les angles... dessins différents, angles différents, dessins identiques, angles identiques... et oui... comme pour l'écriture, l'apprentissage devient facile car on utilise le touché autant que l'oeil, et on trace ensuite ! Et l'enfant peut à peut va avoir une connaissance de la géométrie suffisante, à force de multiplier les formes à l'intérieur d'une autre, que la géométrie sera beaucoup moins obscure... sans faire de démonstration, il a déjà visualiser tous les possibles des interactions entre les différentes formes...
Maria Montessori nous présente cela dans un premier chapitre... ce que l'on va faire au niveau de la maternel, suivie de la présentation de ce que l'on fait en école élémentaire, suivie d'un chapitre par forme : triangle, carré cercle/disque (le cercle permet d'introduire les fractions!).
A la fin deux chapitres : les applications calculs d'aires notamment et les bases des mathématiques de Pythagore dans le dernier chapitre... évidement, c'est beaucoup plus facile... puisque l'enfant a déjà acquis une expérience de la géométrie... chose que l'on n'a pas acquiers d'habitude avec l'enseignement traditionnel, car étant rester toute la journée à recopier la leçon... on n'a pas eut le temps d'expérimenter... et l'on a commencer que bien plus tard... et parfois on n'a même pas eut les jouets qui nous faisant entrée des formes dans les trous correspondants ! Des étapes ont été sauté... et que dire de ma génération qui ne travaillait même pas en maternelle ! Oui, il faut vraiment exiger des réformes c'est notre devoir de citoyens quand ce n'est pas notre devoir de parents pour ceux qui ont des enfants !
Bien sûr tous les parents ne liront pas se livre, mais tous les enseignants devraient le lire et expérimenter... Alors pour les parents, que lire ? Les trois livres de Charlotte Poussin,
- Montessori de la naissance à 3 ans
- Apprends-moi à faire seul (3-6 ans)
- Montessori de 6 à 12 ans (apprends -moi à penser seul=
et pourquoi pas quelques livres généralistes de Maria Montessori : l'Education de la Paix, l'Enfant , De l'Enfant à l'adolescent, Les Etapes de l'éducation, sont parmi les plus simples... je ne les ai pas encore tous lu;.. commencer par des livres simples... pour éventuellement lire les autres... il faut surtout, en tant que parent, comprendre les bases de cette éducation à son rythme... et pas forcément lire tout... ne vous dégouter pas on ne vous demande pas d'être vous-même l'enseignant... faite au gré de ce qui vous interpelle... la plus part des parents, assurez-vous n'auront pas besoin d'aller plus loin que les livres de Charlotte Poussin, après c'est question de choix... de même que pour le matériel que vous achèterez ou fabriquerez pour votre enfant !
Une lecture complexe mais nécessaire pour avoir une compréhension plus vaste de la vision de Maria Montessori sur l'enfance et l'éducation.
Dans cet ouvrage très intéressant, le Dr Montessori développe l'idée que le petit enfant à une forme d'esprit capable d'absorber la connaissance et de s'instruire lui-même. Elle affirme que le petit enfant est doué de pouvoirs inconnus qui peuvent guider vers un avenir lumineux. Les tout-petits sont doués d'une nature psychique qui leur est particulière et qui nous offre une voie nouvelle pour l'éducation.
Une lecture pas simple à aborder mais dont les idées méritent d'être entendues.
Dans cet ouvrage très intéressant, le Dr Montessori développe l'idée que le petit enfant à une forme d'esprit capable d'absorber la connaissance et de s'instruire lui-même. Elle affirme que le petit enfant est doué de pouvoirs inconnus qui peuvent guider vers un avenir lumineux. Les tout-petits sont doués d'une nature psychique qui leur est particulière et qui nous offre une voie nouvelle pour l'éducation.
Une lecture pas simple à aborder mais dont les idées méritent d'être entendues.
Maria Montessori, un nom que beaucoup de gens ont entendu... on parle d'une éducation sensée être meilleure que certains critiquent... sans même avoir eut l'idée... de lire au moins un livre sur le sujet... et c'est bien dommage... et assez vite se pose la question dans ce livre.... pourquoi Maria Montessori parle de la paix, elle, le médecin qui s'est très vite dirigé dans des questions d'éducations au point d'en extirper non pas juste quelques principes comme elle en avait le projet... mais quelque chose dont les autres l'ont convaincu, elle, qu'en fait il s'agissait d'une méthode même si elle s'était inspiré de chercheurs passés (notamment deux Français oubliés du grand public... à peine sorti de l'ombre par un film sur le sauvage de l'Aveyron) oui c'est une méthode structurée... permettant de former les instituteurs et professeurs... pour qu'ils laissent la liberté dont les jeunes ont besoin... pour devenir le meilleur élève puis le meilleur citoyen qu'il puisse être! Et dès le chapitre 1 ( au fait, est-ce bien des chapitres, ici dans ce livre?) Maria Montessori se la pose elle-même...
Et l'originalité de ce livre est qu'il s'agit en fait des discours et conférences que l'autrice à donner de 1932 à 1939 sur la paix... Et les mêmes questions, visiblement non régler se pose aujourd'hui pendant la guerre épouvantable en Ukraine.... que pendant l'entre-deux-guerres;;; des questions non résolues alors que Maria Montessori avait apporter au moins une partie de la réponse, si non l'essentiel de la réponse : pour de vrais traités de Paix... qui ne sont pas des traités de victoire sur un vaincu, le vainqueur imposant sa lois, il faut éduquer les enfants pour en faire de vrais citoyens en les laissant utiliser leurs capacités d'eux-mêmes au lieu de les étouffer... et soyons honnête, quand on lit ces lignes on dit oui... l'éducation m'a fait exactement ce qu'elle raconte... m'a pervertit en me faisant perdre confiance en moi.... en m'empêchant d'être un citoyen qui aide les autres... même quand je l'entreprend... un être qui manque de confiance en lui... et qui du coup a peur de réfléchir correctement... et de parler de ses propres conclusions, de son expérience... et pourtant, nous n'avons jamais autant eu de systèmes de communications... et cela Maria Montessori ne les avait pas... et pourtant elle nous parle bien, avant l'avènement du net et des ordinateurs... de s'approprier la technologie d'en prendre le contrôle au lieu de se faire contrôler par elle... mais quelle clairvoyance... que possède cette femme dont on a proposé à plusieurs reprise une candidature au Prix Nobel de la Paix... pour n'être écouter que de si peu de gens... et donc, cette série de discours et de conférences représentent l'évolution en quelques années d'une pensée juste... que l'on pourrait compléter par un autre discours, lui aussi publié mais un discours plus tardif, édité sous le titre La meilleure des vies de J.K. Rowling, l'autrice qui fait elle aussi tant pour les enfants : pour ne pas séparer les frères et sœurs à l'adoption, et dont les livres pour la jeunesse sont si éducatif, et les livres pour adultes sont composés d'un cynisme réalistes sur les défauts de la société moderne.... Maria Montessori commence l'étude que personne de son époque ne voulait traité : qu'est ce qui fait que l'on ne peut pas créer une paix véritable ?
Et l'originalité de ce livre est qu'il s'agit en fait des discours et conférences que l'autrice à donner de 1932 à 1939 sur la paix... Et les mêmes questions, visiblement non régler se pose aujourd'hui pendant la guerre épouvantable en Ukraine.... que pendant l'entre-deux-guerres;;; des questions non résolues alors que Maria Montessori avait apporter au moins une partie de la réponse, si non l'essentiel de la réponse : pour de vrais traités de Paix... qui ne sont pas des traités de victoire sur un vaincu, le vainqueur imposant sa lois, il faut éduquer les enfants pour en faire de vrais citoyens en les laissant utiliser leurs capacités d'eux-mêmes au lieu de les étouffer... et soyons honnête, quand on lit ces lignes on dit oui... l'éducation m'a fait exactement ce qu'elle raconte... m'a pervertit en me faisant perdre confiance en moi.... en m'empêchant d'être un citoyen qui aide les autres... même quand je l'entreprend... un être qui manque de confiance en lui... et qui du coup a peur de réfléchir correctement... et de parler de ses propres conclusions, de son expérience... et pourtant, nous n'avons jamais autant eu de systèmes de communications... et cela Maria Montessori ne les avait pas... et pourtant elle nous parle bien, avant l'avènement du net et des ordinateurs... de s'approprier la technologie d'en prendre le contrôle au lieu de se faire contrôler par elle... mais quelle clairvoyance... que possède cette femme dont on a proposé à plusieurs reprise une candidature au Prix Nobel de la Paix... pour n'être écouter que de si peu de gens... et donc, cette série de discours et de conférences représentent l'évolution en quelques années d'une pensée juste... que l'on pourrait compléter par un autre discours, lui aussi publié mais un discours plus tardif, édité sous le titre La meilleure des vies de J.K. Rowling, l'autrice qui fait elle aussi tant pour les enfants : pour ne pas séparer les frères et sœurs à l'adoption, et dont les livres pour la jeunesse sont si éducatif, et les livres pour adultes sont composés d'un cynisme réalistes sur les défauts de la société moderne.... Maria Montessori commence l'étude que personne de son époque ne voulait traité : qu'est ce qui fait que l'on ne peut pas créer une paix véritable ?
Si les parents se tourneront plus vers les livres de Charlotte Poussin, ( Montessori de la naissance à trois ans, Aides-moi à faire seul, Montessori de 6 à 12 ans), qui sont des livres, qui s'ils expliquent un peu pourquoi, expliquent surtout la méthode, en donnant une partie de la pratique, mais surtout qui explique l'esprit de la méthode, pour que l'on puisse s'adapter aux matériels accessibles, et bien ce livre nous décrit surtout le pourquoi... en comparant le développement de l'enfant, avec l'embryologie, l'évolution de la Terre, pour exprimer le besoin d'une éducation axée sur l'esprit absorbant, la capacité de l'enfant à tout absorber... On a tous entendu parler de ces gens éponges qui absorbent tout en payant le prix... trop dans a "compassion" pas a vraie compassion, puisque mal vécu... Et bien Maria Montessori nous en a pourtant décrit l'aspect positif : la capacité de l'enfant à tout ingurgité en connaissance pour peu qu'on le laisse faire.. cet état que l'on recherche lors de la méditation... Elle nous parle aussi de l'incapacité de l'éducation classique à aider l'enfant dans ce sens, en l'abrutissant plutôt qu'en l'éduquant, et ce jusqu'à l'université, les Grandes Ecoles... car pendant les études supérieures, et leurs lourds programmes.... et bien il est trop tard pour résoudre le problème... pourtant... il y a de nombreux exemples d'enfants qui, de 3 ans à 12 ans ont été correctement récupérer par a méthode Montessori, et même se retrouvent dans les meilleurs élèves dès e collège... Une méthode que Maria Montessori voulait appliquée en fonction du développement de l'enfant de 0 à 24 ans (lire les livres de Charotte Poussin, surtout Montessori de 6 à 12ans!).
Nous n'avons jamais eut autant d'étudiants faisant des études supérieures... et en même temps sont nés les rattrapages pendant les vacances entre e bac et l'université... l'obtention du bac ne suffit plus pour s'inscrire... parce que depuis les années 60 on n'a cessé de baisser la valeur du baccalauréat au lieu de développer, au moins dans les plus petites classes... et pourtant... quand on voit les descriptions de la méthode de Charlotte Poussin, on ce dit mais c'est effectivement cela qu'il me fallait!!! Et quand on lit Maria Montessori, son ouverture d'esprit, sa comparaison avec un développement de la vie pour comprendre l'esprit de la vie, plus particulièrement l'esprit absorbant de l'enfant... on se dit mais oui... elle est dans le vrai, c'est évident... même si quelques rares détails sont simplifiés ( non Mendel n'a pas déterminé la dominance à l'aide de fleur rouge et banche, mais la codominance, c'est avec les poids qu'il a déterminé la dominance) cela reste du détail... dans l'ensemble, Maria Montessori nous dit a vérité sur l'esprit de la vie... et pourtant elle est si peu écouter.
Ce livre est donc pour ceux qui veulent d'avantage comprendre le pourquoi... bien des parents n'auront en fait besoin que des livres de Charlotte Poussin plus adapté pour les informer que ce livre. Mais ne vous y tromper pas, le raisonnement scientifique de ce livre est essentiel pour les gens qui veulent développer la méthode.. et disponibles pour les parents qui veulent en savoir plus... développer plus que nécessaire la réflexion. C'est donc un ivre admirable, qui doit trouver son propre public : un public qui veux vraiment rentrer dans la réflexion, au lieu de seulement apiqué... un livre très accessible cependant... il n'est pas besoin d'avoir des connaissances en science pour le lire, mais en juger le contenue demande plus de connaissance cependant... notamment en biologie...
Et vers la moitié du livre, Maria Montessori nous fait part de l'importance du mouvement à utiliser dans l'éducation ( ce qui n'est pas sans rappeler une scène du merveilleux film les Enfants du silence où le prof et les élèves font des mouvements étonnamment accordé en poussant des tchou-tchou, sans doute une imitation de locomotive, mouvement de translation interrompu epar des questions-réponses), comme dans les philosophies taoïstes, le mouvement doit permettre une réflexion sur les embuches de la société et comment à son échelle les résoudre... vers un but commun à l'ensemble des hommes, et nous pas la poursuite de projets vains parce que personnel.
Nous n'avons jamais eut autant d'étudiants faisant des études supérieures... et en même temps sont nés les rattrapages pendant les vacances entre e bac et l'université... l'obtention du bac ne suffit plus pour s'inscrire... parce que depuis les années 60 on n'a cessé de baisser la valeur du baccalauréat au lieu de développer, au moins dans les plus petites classes... et pourtant... quand on voit les descriptions de la méthode de Charlotte Poussin, on ce dit mais c'est effectivement cela qu'il me fallait!!! Et quand on lit Maria Montessori, son ouverture d'esprit, sa comparaison avec un développement de la vie pour comprendre l'esprit de la vie, plus particulièrement l'esprit absorbant de l'enfant... on se dit mais oui... elle est dans le vrai, c'est évident... même si quelques rares détails sont simplifiés ( non Mendel n'a pas déterminé la dominance à l'aide de fleur rouge et banche, mais la codominance, c'est avec les poids qu'il a déterminé la dominance) cela reste du détail... dans l'ensemble, Maria Montessori nous dit a vérité sur l'esprit de la vie... et pourtant elle est si peu écouter.
Ce livre est donc pour ceux qui veulent d'avantage comprendre le pourquoi... bien des parents n'auront en fait besoin que des livres de Charlotte Poussin plus adapté pour les informer que ce livre. Mais ne vous y tromper pas, le raisonnement scientifique de ce livre est essentiel pour les gens qui veulent développer la méthode.. et disponibles pour les parents qui veulent en savoir plus... développer plus que nécessaire la réflexion. C'est donc un ivre admirable, qui doit trouver son propre public : un public qui veux vraiment rentrer dans la réflexion, au lieu de seulement apiqué... un livre très accessible cependant... il n'est pas besoin d'avoir des connaissances en science pour le lire, mais en juger le contenue demande plus de connaissance cependant... notamment en biologie...
Et vers la moitié du livre, Maria Montessori nous fait part de l'importance du mouvement à utiliser dans l'éducation ( ce qui n'est pas sans rappeler une scène du merveilleux film les Enfants du silence où le prof et les élèves font des mouvements étonnamment accordé en poussant des tchou-tchou, sans doute une imitation de locomotive, mouvement de translation interrompu epar des questions-réponses), comme dans les philosophies taoïstes, le mouvement doit permettre une réflexion sur les embuches de la société et comment à son échelle les résoudre... vers un but commun à l'ensemble des hommes, et nous pas la poursuite de projets vains parce que personnel.
Depuis le temps que je rabâche sur Just One More Page, que je suis une fervente adepte de la pédagogie Montessori, il faut que je fasse un aveu. Je n'ai jamais lu un seul écrit de cette pionnière et médecin. Shame on me. Mais... mais c'est maintenant chose faite avec la lecture de cet incontournable.
Cet ouvrage est une édition augmentée parue cette année. La traductrice n'est autre que Charlotte Poussin, éducatrice Montessori AMI, qui est l'auteure entre autres du livre "Apprends-moi à faire seul", "Montessori de 6 à 12 ans"... Dans cette nouvelle version, en texte intégral, plus d'une dizaine de chapitres ont été ajouté à l'édition précédente. Les chapitres sont assez courts et divisés en trois parties.
La première aborde davantage l'enfant dans ce qu'il est selon des thématiques bien spécifiques telles que les instincts naturels, les constructions psychiques, l'ordre, le rythme, le mouvement, l'intelligence de l'amour, etc. La seconde est plus axée sur l'enfant dans ce qu'il fait avec la répétition de l'exercice, les jouets, les récompenses et punitions, le silence, la discipline, les apprentissages, les émotions, etc. La dernière partie est consacrée à l'enfant et l'extérieur, comme ses parents, le "travail" - attention il ne faut pas avoir peur de ce mot avec son aspect négatif véhiculé par les adultes, ici Maria Montessori entend par travail le fait que l'enfant construise le futur homme qu'il sera demain; les droits de l'enfant, etc.
La lecture de cet essai permet de comprendre plus en profondeur la vision de Maria Montessori quant à l'enfant et à son potentiel infini. Cela permet au lecteur d'aller plus loin que les ateliers du type transvasements, lettres rugueuses et barres rouges et bleues. L'ouvrage éclaire également le parent sur la place qu'il doit occuper aux côtés de l'enfant pour le guider silencieusement et lui permettre d'apprendre à faire seul. (...)
Lien : http://lillyterrature.canalb..
Cet ouvrage est une édition augmentée parue cette année. La traductrice n'est autre que Charlotte Poussin, éducatrice Montessori AMI, qui est l'auteure entre autres du livre "Apprends-moi à faire seul", "Montessori de 6 à 12 ans"... Dans cette nouvelle version, en texte intégral, plus d'une dizaine de chapitres ont été ajouté à l'édition précédente. Les chapitres sont assez courts et divisés en trois parties.
La première aborde davantage l'enfant dans ce qu'il est selon des thématiques bien spécifiques telles que les instincts naturels, les constructions psychiques, l'ordre, le rythme, le mouvement, l'intelligence de l'amour, etc. La seconde est plus axée sur l'enfant dans ce qu'il fait avec la répétition de l'exercice, les jouets, les récompenses et punitions, le silence, la discipline, les apprentissages, les émotions, etc. La dernière partie est consacrée à l'enfant et l'extérieur, comme ses parents, le "travail" - attention il ne faut pas avoir peur de ce mot avec son aspect négatif véhiculé par les adultes, ici Maria Montessori entend par travail le fait que l'enfant construise le futur homme qu'il sera demain; les droits de l'enfant, etc.
La lecture de cet essai permet de comprendre plus en profondeur la vision de Maria Montessori quant à l'enfant et à son potentiel infini. Cela permet au lecteur d'aller plus loin que les ateliers du type transvasements, lettres rugueuses et barres rouges et bleues. L'ouvrage éclaire également le parent sur la place qu'il doit occuper aux côtés de l'enfant pour le guider silencieusement et lui permettre d'apprendre à faire seul. (...)
Lien : http://lillyterrature.canalb..
D'une lecture plus complexe que l'enfant, le dernier écrit de Maria Montessori regroupe ses réflexions associées aux découvertes scientifiques de l'époque, sur le développement embryonnaire et du jeune enfant. Intelligence, fonctions corporel, maîtrise du corps et du mouvement, langage, tout y passe, avant de s'intéresser à la vie en société, la construction du caractère et les particularités de l'enseignement montessorien. La fin (l'enfant, objet d'amour)est quasi mystique, marquée par l'utopie Montessori de faire advenir une société nouvelle par le biais d'un enseignement nouveau. Sur ce point, où en sommes nous aujourd'hui, où les écoles Montessori sont réservées à des élites payant très cher la scolarité de leur rejeton?
Parmi ce qui m'a le plus intéressé dans ce livre, je retiens particulièrement: la maturation de l'organe central avant la fonction, la relation entre intelligence, volonté et mouvement, la nécessité de laisser l'enfant faire et aller jusqu'au bout de ce qu'il entreprend, l'importance des activités de vie pratique pour favoriser la concentration des le plus jeune âge, et toute la partie très particulière à Maria Montessori sur sa vison de l'organisation en société enfantine et sa volonté de permettre aux enfants d'apprendre la cohésion sociale des le plus jeune âge dans leur éducation. Je relirais avec plaisir les pages sur la "maîtresse montessorienne", qui me semblent remplies de pistes intéressantes et à creuser.
Parmi ce qui m'a le plus intéressé dans ce livre, je retiens particulièrement: la maturation de l'organe central avant la fonction, la relation entre intelligence, volonté et mouvement, la nécessité de laisser l'enfant faire et aller jusqu'au bout de ce qu'il entreprend, l'importance des activités de vie pratique pour favoriser la concentration des le plus jeune âge, et toute la partie très particulière à Maria Montessori sur sa vison de l'organisation en société enfantine et sa volonté de permettre aux enfants d'apprendre la cohésion sociale des le plus jeune âge dans leur éducation. Je relirais avec plaisir les pages sur la "maîtresse montessorienne", qui me semblent remplies de pistes intéressantes et à creuser.
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