Le bain de Berk

Berk le doudou se retrouve dans la baignoire avec ses copains jouets de bain. Une aventure rigolote les attend, jusqu'au dénouement, qui fera s'esclaffer les enfants et aussi leurs parents.
Berk pourrait peut-être même réconcilier les récalcitrants au lavage quotidien !
Cet album au dessin vivant et chaleureux plaira aux enfants dès 3 ans.
D'autres aventures de Berk existent, toutes aussi drôles.

Dans son livre consacré à l'album, intitulé sobrement Lire l'album [1], Sophie van der Linden note que ce qui est sans doute le premier livre placé entre les mains d'un enfant, bien avant qu'il ne parle et a fortiori qu'il ne lise, est d'emblée une école de l'image. L'enfant apprend d'abord à lire les images, qui sont les premières à lui faire signe, bien avant les chiffres et les lettres.

Cet album, souvent, va être tenu à quatre mains : deux petites, encore maladroites, pressées de se glisser entre les feuilles, en avant, en arrière, de les froisser - « attention ! » - voire de les déchirer - « oh non, regarde ce que tu as fait ! » - et deux grandes qui aident l'enfant à apprivoiser ce drôle d'objet coloré, dépliant, qui semblait inerte lorsqu'il était sagement posé sur son étagère, en deux dimensions, mais qui tout à coup s'ouvre en 3D, s'anime et se multiplie, aussi fragile qu'un papillon, aussi inusable qu'un galet. Notons au passage une première caractéristique de l'album qui découle de cette situation : il a deux destinataires, un enfant et un adulte. L'album doit donc s'adresser et plaire aux deux et son créateur aura dû, pour y parvenir, déployer son art à deux niveaux d'écriture, aussi bien d'ailleurs dans le registre des mots que dans celui des images.

Deuxième caractéristique de l'album : il y a un rapport d'interdépendance entre les images et le texte. Cette interdépendance s'exprime de plusieurs façons, elle n'est presque jamais de simple redondance entre le texte et l'image, tenus pourtant de s'illustrer l'un l'autre. L'image « dit » parfois des choses que le texte ne peut articuler ; de son côté le texte peut délimiter l'image, la compléter ou en révéler certains aspects absents ou invisibles. Texte et image sont comme deux puissances qui se sont alliées et se fondent dans le livre, sans jamais se confondre. D'ailleurs entre texte et image, il peut y avoir une distance, ironique, celle qui s'exerce à plein dans la caricature de presse mais qui prend généralement des teintes plus douces dans l'album. le texte est aussi une sorte de guide au royaume des images : c'est Roland Barthes qui formule le plus clairement cette fonction : « le texte, écrit-il, dirige le lecteur entre les signifiés de l'image »[2].

Troisième caractéristique de l'album. L'interdépendance du texte et de l'image que je viens d'évoquer a partie liée avec le rapport de dépendance de l'enfant à l'adulte. Si l'image est accessible à la simple vue, l'écrit est un trésor encore caché que seul peut délivrer la voix de celui qui sait lire. C'est donc avec le concours de l'adulte, qui peut d'ailleurs être une grande soeur ou un grand frère, que l'enfant met en place sa lecture du monde via l'album, ou plus exactement sa découverte du monde en tant que chose à décrire, à mettre en paroles, paroles qu'il saura un jour retrouver dans les mots. L'apprentissage de la lecture commence donc bien en deçà de la rencontre des mots écrits : dans la face à face avec l'image. C'est ainsi que l'enfant de nos contrées apprend à se représenter une girafe et à dire le mot « girafe » bien avant qu'il puisse en croiser une dans la vie réelle. Ce monde imaginaire, qui s'enrichit tous les soirs et flotte au-dessus de son lit avant qu'il ne s'endorme, se constitue peu à peu en lui, paroles et images entrelacées, sons et couleurs, enrichi de tout ce qui est perçu avant même de pouvoir être nommé.

Cet imaginaire en voie de constitution est à la racine de son autonomie à venir et de sa curiosité, en bref de tous ses apprentissages futurs. Hors de l'album, point de salut. Cette autonomie vis-à-vis de l'adulte s'ébauche très tôt, quand l'enfant commence à se raconter des histoires dans sa tête, en jouant seul ou avec d'autres. Et quand il se saisit lui-même des livres pour « lire comme un grand » lors même qu'il en est encore incapable et qu'il ne fait que mimer cette activité.

Ces bonnes paroles étant dites, passons aux travaux pratiques et ouvrons l'album de Julien Béziat, intitulé le bain de Berk, publié en septembre dernier par Pastel, filiale belge de l'école des loisirs. Ou plutôt : examinons-le. Sur la couverture, il y a de l'eau, beaucoup d'eau, d'où émerge un bec jaune, deux yeux, une tête coiffée d'un bonnet. Au dos, sur ce qu'on appelle la 4ème de couverture, cinq paires d'yeux nous dévisagent, émergeant de ce qui semble être le bord d'une baignoire, ce que confirme le petit texte exclamatoire qui sert d'appât au jeune lecteur en lui faisant soupçonner une bêtise, texte à dire d'une voix bien adulte : « Mais qui a encore mis de l'eau partout dans la salle de bains ! ».

C'est bien évidemment la porte d'une salle de bains que l'on ouvre en tournant la page pour entrer dans le bain de Berk le canard. L'incipit de l'album, en français ses premiers mots, annonce en même temps un drame et une structure narrative complexe : « L'autre jour, un truc terrible est arrivé dans mon bain. C'est Berk, mon doudou, qui me l'a raconté ». le narrateur, vraisemblablement un enfant, rapporte une histoire que lui a racontée son doudou. Les doudous, comme chacun sait, parlent. La baignoire apparaît par la porte entrebâillée. Sur un bord sont posés trois jouets de bain inertes, comme tous les jouets de bain du monde. Les deux pages suivantes déploient les acteurs du drame à venir : non pas trois mais quatre jouets de bain et le doudou Berk posé à la hâte sur le bord d'en face. L'histoire va réveiller ses cinq personnages mais je ne vous révélerai pas la suite, vous laissant la découvrir. Je dirai seulement que Julien Béziat développe un récit proprement haletant, qui se termine dans un éclat de rire… éclaboussant, c'est le moins qu'on puisse dire. Vous relirez ce livre cent fois sans vous lasser.

Je n'ai qu'un conseil à donner à celui qui lira l'histoire le bain de Berk à voix haute : qu'il s'entraîne auparavant en répétant plusieurs fois :
« gléglégligliglangleuglin », « chéchéchichichancheuchin » et « blébléblibliblanbleublin »

[1] Lire l'album, Sophie van der Linden, L'atelier du poisson soluble, 2006.
[2] In L'Obvie et l'Obtus, Essais critiques III, p. 31 cité par Sophie van der Linden, p. 90

Pour écouter cette chronique et le livre "lu" (si tant est qu'on puisse "lire" à la radio un album privé de ses images !) :
Lien : http://littejeune.blogspot.c..

Voila un tres bon album pour aider les parents a séparer l'enfant de son doudou le temps de le laver !

La chute de cet album est hilarante. En tout cas elle nous fait beaucoup rigoler avec P'tit bout. Les illustration en pleine page toutes en couleur sont magnifiques.
Lien : http://jaiessayepourvous.fr/..