Revaloriser l'école... sans tabou

Barbara Dufour est enseignante en Belgique, et dans ce livre elle commence par dresser le constat de l'école, pour ensuite réfléchir à des pistes pour l'améliorer. Àmon petit niveau d'animatrice en école de devoirs, je me rendais compte qu'il y avait des problèmes, mais pas à ce point; déjà, il est vrai qu'ici les écoles de devoirs sont quasi obligatoires dans le parcours d'un élève, mais ce n'est pas normal ! Mais i le problème majeur à mon point de vue c'est l'enseignement par compétences : un élève va apprendre à synthétiser pendant toute une année scolaire, mais jamais il ne va se pencher sur le contenu des documents. En Histoire, cela donne des catastrophes parce que du coup ils n'apprennent plus linéairement mais par blocs de compétence. Du coup, ils peuvent passer par exemple un chapitre à synthétiser les caractéristiques de la monarchie absolue mais en mélangeant François Ier et Louis XIV et ne faire aucune différence entre leurs règnes. Pas étonnant qu'ils n'aient pas de culture générale ! Et c'est la même chose dans les autres matières non-scientifiques, où on cherche à leur faire bien analyser, synthétiser, résumer... sans jamais prendre le temps d'apprendre des choses pour une autre raison que leur utilité. Je ne sais pas si c'est la même chose en France, mais je pense sincèrement, comme ce livre le soulève, qu'on devrait avant tout penser à la qualité de l'enseignement plutôt qu'à la réussite à tout prix des jeunes.