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EAN : 9782212567458
32 pages
Eyrolles (19/10/2017)
5/5   1 notes
Résumé :
Des activités présentées par une éducatrice Montessori pour éveiller la curiosité scientifique et l'esprit de recherche des enfants.Ce coffret ludique et pédagogique comprend :40 fiches qui invitent les enfants de 3 à 12 ans à faire des expériences scientifiques de façon amusante avec :34 expériences,4 activités,2 fiches à découper, avec autocorrection.Un livret qui présente Maria Montessori, le développement de l'esprit scientifique et la leçon en trois temps Monte... >Voir plus
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Critiques, Analyses et Avis (1) Ajouter une critique
40 fiches avec les expériences de base... à faire découvrir à votre enfant... qu'il pourra refaire seul, parce que vous lui avez montré comment faire, et ce même s'il n'arrive pas encore à lire la fiche...
Des expériences de base qui éveillent à la science et qui ont manqué dans nos éducations à la plupart de ma génération... et pourtant j'avais envie... surtout si cela avait trait à la nature... ce que dit le petit livret que les parents doivent absolument lire avant d'utiliser les fiches, pour une présentation plus simplifié que ce qu'écrit sur la fiche...
Après une présentation des auteurs, la préface et une courte biographie de la créatrice de la méthode, le livret nous explique d'abord ce qui fait de nos enfants des scientifiques en herbe... et je le sentait bien... avant de lire ce petit livre...
Ensuite on vous explique comment présentez l'expérience en trois étapes, 1 en nommant les choses, 2 en faisant verbaliser à l'enfant 3 en le faisant manipuler... et oui... on veux trop donner une leçon (surtout en informatique) en montrant, alors que c'est plus important de faire faire quitte à montrer une première fois (mémoire corporelle! elle est importante!), suivie de quelque conseil, de la liste des fiches puis du matériel nécessaire...
Pour finir, il y a une dizaine de pages pour que l'enfant illustre ses expériences (ne pas hésiter à lui faire utiliser du texte s'il sait déjà écrit, un mélange de photo prise à la maison, d'image du net et de ses propres dessins!
Mieux, on peut utilisé à cette fin un classeur ou un cahier pour avoir un peu plus de place.... des objets qu'il aura décoré avec notre aide pour quelque chose de plus personnel, mais en n'oubliant pas que c'est à lui de s'investir autant que ses progrès lui en donne les moyens... Un très bon coffret pour perfectionner son éducation...
Pour les parents, il est essentiel d'au moins lire ces trois livres :
Montessori de la naissance à 3 ans
Apprends-moi à faire seul
Montessori de 6 à 12 ans
des mêmes auteurs, de la même édition que ce coffret...
Less coffrets à la maison (surtout si en classe l'enfant a déjà à sa disposition une grande variété de matériel Montessori) sera à définir en fonction des envies, des progrès, des besoins de votre enfant.... Un coffret qui comme les ballades à la nature pour collectionner des trouvailles (attention cependant certaines plantes rares sont interdites à la cueillette) pourra développer l'esprit scientifique et observateur de votre enfant par la découverte, sans équation ni formule... qui ne découleront que bien plus tard d'un intérêt développé par une observation d'expérience facile à mettre en oeuvre... c'est en observant des phénomènes, que bien plus tard, on cherche à vraiment les comprendre, où les démontrer...
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Citations et extraits (3) Ajouter une citation
On les sensibilise à l'écologie, ce qui de nos jours n'est plus optionnel. [note de Pégase Shiatsu : un juste retour des choses... l'enfant d'agriculteur, dans les années 40 n'était pas si coupé de la nature... i l'est aujourd'hui... j'avais déjà cette attente à 7 ans... qui n'a jamais été comblé... c'était un travers... une fausse adhésion à la science de l'enseignement primaire! Si on y réfléchit bien, cela n'a JAMAIS ETE UNE OPTION, C'EST LES PSEUDO SCIENCES QUI L'ON FAIT CROIRE!]
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Le développement de l'esprit scientifique chez l'enfant, se fait de façon spontanée s'il est stimulé, dans la mesure où l'enfant est un "chercheur né". [note de Pégase Shiatsu, cela je n'avais pas besoin de Montessori pour le comprendre. Il suffit d'observer... c'est l'adulte qui à force de dire je sais et de raconter n'importe quoi, de présenter l'instruction pas que scientifique comme rébarbatif... décourage l'enfant... observez autour de vous comment on impose de fausses réponses à nos enfants pour ne pas avoir à dire je ne sais pas.... et à quel point on dénigre l'instruction... pourtant une chose bénéfique car source de solution et de liberté intellectuelle permettant un choix éclairé dans des dilemmes cornéliens, soit par la science, soit par la culture locale (arrêtons de l'opposé à la science!=, soit par la philosophie!). Il est doté d'un instinct qui le pousse à observer, explorer, poser des hypothèses, les vérifier, les réajuster, les expérimenter, analyser les conséquences de ses actes, en tirer des conclusions, et ainsi de suite...
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Rien de tel que des promenades dans la nature pour favoriser l'observation et multiplier les opportunités d'expériences. Car l'amour que développent spontanément pour l'observation de la nature est fascinant. [note de Pégase-Shiatsu c'est ce que j'ai observé... trop souvent le non vient des parents!]
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Vidéo de Marie Ollier
Des activités bilingues conçues pour développer le vocabulaire et la créativité de votre enfant, de ses premiers mots à 10 ans.
Ce coffret esthétique et ludique comprend : ?Un livret qui présente Maria Montessori, le raffinement sensoriel, la leçon en trois temps et de nombreuses activités amusantes et stimulantes. ?134 cartes et 29 tickets de lecture pour : -Connaître les couleurs, les mettre en paire et apprendre leur nom en 2 langues. -Construire des gradations de couleur et réaliser un soleil chromatique. -Associer une ou plusieurs couleurs à des illustrations poétiques. -S?initier aux concepts clés au sujet des couleurs (nuances, couleurs primaires, secondaires, complémentaires, tons chauds et froids, clairs et sombres, etc.). -S?ouvrir à une langue étrangère. -Comprendre comment les couleurs s?organisent sur le cercle chromatique. -S?amuser à mélanger deux couleurs (ou plus !) grâce à des cartes translucides et découvrir le résultat? ?Toutes les activités sont accompagnées d?autocorrections pour que l?enfant puisse jouer en autonomie.
Auteures : Charlotte Poussin et Marie Ollier.
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