Cristina Agosti-Gherban/5
1 notes
Résumé :
Voulant introduire le lecteur à l'éveil musical commencé dès la naissance (et même avant) et poursuivi à travers diverses pratiques spécifiques jusqu'à l'âge adulte,
cet ouvrage insiste sur la conception de l'éveil musical non pas en tant qu'initiation à la musique ou animation sonore, mais comme une vraie et nouvelle pédagogie musicale.
Aux chapitres consacrés à la réflexion pédagogique, s'ajoutent des réponses plus pragmatiques concernant d... >Voir plus
cet ouvrage insiste sur la conception de l'éveil musical non pas en tant qu'initiation à la musique ou animation sonore, mais comme une vraie et nouvelle pédagogie musicale.
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Citations et extraits (7)
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Les recherches sonores (vocales, instrumentales, sur l'environnement) vont permettre la mise en place de créations spontanées dans un premier temps, plus maîtrisée ensuite, développent ainsi la créativité.
(p.89).
(p.89).
-> (le but de ces actions éducatives:)
offrir une ouverture vers le monde des sons, de l'imaginaire (aux enfants, et) les aider, par le biais de la musique, à se développer harmonieusement.
(p.56)
offrir une ouverture vers le monde des sons, de l'imaginaire (aux enfants, et) les aider, par le biais de la musique, à se développer harmonieusement.
(p.56)
L'éveil musical est une démarche, une façon d'être et d'envisager l'enfant comme un tout.
(.56)
(.56)
L'éveil constitue une ouverture de l'esprit, une stimulation constante de la curiosité.
(p.8).
(p.8).
Le fait d'être une activité collective aide à la socialisation.
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