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EAN : 9782218753770
60 pages
Hatier (22/04/2009)
4.33/5   3 notes
Résumé :

Pour tous les enfants de 3 à 6 ans. Plus de 150 activités autour de la nature, pour imaginer, dessiner, apprendre à reconnaître les arbres, les feuilles, les fleurs, observer les oiseaux, les insectes et découvrir la vie des plantes au fil des saisons. La collection Balthazar intègre la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux : permettre à l'enfant de " faire pour comprendre " ... >Voir plus
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Critiques, Analyses et Avis (1) Ajouter une critique
Une initiation à l'écologie, à la nature, tout y est pour faire de votre enfant un petit naturaliste complet, absolument rien ne manque.... Un cahier à compléter, mais pour qu'il soit beau à la fin, je conseillerai d'inciter l'enfant à faire des brouillons.... car bien fait il aura envi de garder ce cahier toute sa vie pour le montrer pus tard à ses propres enfants pour qu'ils fassent de même.... Une véritable initiation aux cahiers de voyages des naturalistes que nous offrent là Marie-Hélène Place et Caroline Fontaine-Riguier, et pourtant rien de bien compliqué n'est demandé, puisque le plus dure est dessiner l'enfant complète seulement... il décore une lettrine, copie des motifs, apprend à classez les plantes suivant les fleurs, les feuilles apprend le nom d'insecte, d'oiseaux, de mammifère, des recettes de cuisines très simples, les noms des différentes parties des fleurs grâce aux coloriages même une petite incitation à de la modeste poésie.... et très joliment illustré... et même des jeux des différences.... un jolie cahier à environ 12 euros à offrir à un enfant consciencieux.... à éviter à l'enfant qui fait n'importe quoi, ce serait un peu dommage.... Vraiment un bonne mise au goût du jour de la méthode Montessori.... pour aider l'enfant à se concentrer sur un projet dont il aura plaisir a soigner, car la présentation est infiniment déjà soigner et attrayante dans cette ouvrage.... enfin on s'applique pour pousser les enfants à s'appliquer au lieu de mal dessiner pour leur donner l'impression qu'ils dessinent comme des grands.... en demandant simple, en s'appliquant pour ne pas gâcher le cahier.... tout simplement magnifique !
Il faut dire que cela fait parti de toute une collection intéressante, originale, tout en restant fidèle à Maria Montessori :
- Une collection aide- moi à faire seul, avec des livres qui développe la sensibilité tactile (sensation de forme, chiffre, lettre à toucher....) sous forme d'une histoire simple.
Les album de Balthazar pour dédramatiser les premiers obstacles de la vie ( peur du noir, perte de l'ours, observer les couleurs.... par exemple), avec de magnifiques illustrations qui rappellent les pastels de Beatrix Potter ou J.R.R. Tolkien...
- des jeux... dominos, loto.... pour manipuler en apprenant, les premiers moments d'autocorrection dont nous avons besoin pour être un minimum adaptable et autodidacte....
-Des Cahiers d'activités pour s'améliorer
- deux coffrets sur l'écriture et là on espère qu'il y en aura un un jour sur les chiffres
- Les premiers livres à lire seuls pour vraiment développer la lecture... ( les livres de développement de la lecture chez Hachette, qui développent aussi la connaissance, sont bien fait, beaucoup moins a collection de la méthode classique qui est assez puéril, et les livres de développement de lecture Montessori peut être utilisé même par un enfant qui a appris par une méthode plus traditionnelle, il n'en sera que plus éveillé...

Pour les parents qui ne connaissent pas la méthode Montessori, trois livres de Charlotte Poussin ( la traductrice en Français de L'Enfant de Maria Montessori) à lire :
- Montessori de la naissance à 3 ans
- Apprends-moi à faire seul ( 3-6 ans)
- Montessori de 6 à 12 ans ( Apprends-moi à penser seul)
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Citations et extraits (2) Ajouter une citation
Tu peux, toi aussi, prendre les empreintes des arbres, avec un pus grand qui tient la feuille sur le tronc avec une ficelle.

Prend un crayon de cire sur sa largeur, enlève son étiquette, puis frotte le crayon en travers de la feuille jusqu'à ce que l'empreinte apparaisse.
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Observe bien les fleurs, tu peux, avec un plus grand, dire leur nom. Regarde les groupes de couleur. Nomme-les.
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