Le Petit Chaperon rouge et autres contes

Un recueil bien moins sombre bien moins cruel que les récit de Charles Perrault, même si les Frère Grimm ont un commun certains comptes! Charles Perrault est assez cru dans ces descriptions de cannibalismes, de cruauté même pour la bonne cause... alors que sur ce sujet les frères Grimm n'évoquent que l'essentiel... même si le style est moins poétique que le style d'Andersen, cella pourra être lu en même temps, avec les fables De La Fontaine... ici... le volume parle souvent d'une situation qu'on créé les parents et dont souvent le ou les enfants sortent la famille... Si ce n'est pas le cas dans le petit Chaperon Rouge ( qui désobéit aux adultes et sort du chemin manipulé par le loup), la plupart des autres histoire c'est l'adolescent ou l'enfant qui sort la famille de la situation créé par les parents pas forcément conscient de ce qu'ils font en lançant un sort (les 7 corbeaux) ou en n'invitant pas la veille sorcière ( la Belle au bois dormant) ou en mentant pour camoufler la fainéantise de l'enfant (les trois fileuses, mais l'enfant fainéante est une jeune fille pleine de compassion pour qui, avec un physique ingrats, fait le travail à sa place, défiguré par un rude labeur, ce qui l'absout de toue!) ou bien le simple fait de vouloir un enfant et de mourir sans l'éduqué laissant l'enfant livré à lui-même (Blanche-neige)!
L'enfant doit subir les répercussions de nos erreurs quand nous les faisons venir au monde, alors oui... les contes nous préviennent... que faites vous? Dans quel monde les amenez-vous ? Il est question de responsabilité parentale, mais pas seulement car le petit Chaperon Rouge désobéit en faite pour apprendre à ce méfier de l'adulte au propos sournois et s'il suit son propre chemin, c'est pour avoir désespère... et si l'on peut voir dans ce conte certains abus en particulier ( à cause du lit de la grand-mère o se produit le méfait) et bien ce n'est pas la seule façon de projeter un enfant dans le monde d'adulte, on le sait de plus en plus, les enfants ne devraient en aucun cas être mêler aux problèmes de couple de leurs parents, l'autre façon de leur voler leur jeunesse, si peut être le loup peut être n type particulier d'abus (attouchements ou pire...) il peut aussi être vue comme simplement celui qui par manipulation vous détourne du droit chemin.... et là on relira les habits neufs de l'Empereur d'Andersen, qui pour une fois est plus cynique que poétique... tout en admirant par exemple la poésie du Vilain petit canard ou de la Petite Sirène... Tom Pouce des frères Grimm ne doit pas être confondu avec le petit poucet... ce n'est pas du tout la même histoire... et Tom Pouce est plus proche de Poucette d'Andersen : l'inconvénient d'être petit... On appréciera les deux types de filles dans Neigeblanche et Roseblanche, l'une fille d'intérieur l'autre fille d'extérieur, et qui pourtant s'entendent à la perfection!
L'on voit d'ailleurs dans la Belle au bois dormant à quel point les secrets de famille que l'enfant ne doit pas trop chercher à découvrir peuvent être un danger pour l'enfant, danger sans doute écarte si on ne lui taisait pas certaines choses pour le protéger, que parfois cela fait plus de mal que de bien... et là les frères Grimm s'arrêtent là... alors que Perrault va plus loin avec la Belle-mère ogresse...et si le loup des contes, n'est pas l'animal sauvage, mais une version plus rusé du Loup-garou qui symbolise la non maitrise de nos plus bas instincts... et les enfants du passé ne s'y trompaient pas parce que eux, ils étaient plus en contact avec la nature... l'ogresse ne doit pas être prise dans son sens littérale, mais plutôt en personne avide qui ne se souci pas du bien être des autres et leur soutire tout ( voir les mauvais patrons qui rognent injustement sur les conditions de travail, et oui, les contes ont encore à nous enseigner... parce qu'à la naissance, c'est faux, en compréhension de la société nous repartons à zéro.... même si certains on ne sais pourquoi apprennent en bien ou en mal plus vite que d'autres! Qu'il y ait réincarnation ou pas! Chaque vie est une réécriture du passé, soit qu'on soit réincarné ayant oublié la vie précédente ou qu'on est qu'une vie, l'essentiel de ce qu'il y a à comprendre n'est pas là... et c'est bien pour cela qu'il faut multiplier les exemples pour les enfants pour qu'ils en tirent les conclusions à tirer comme le prône Maria Montessori et Temple Grandin! le pire, c'est qu'avec des souris, une chercheuse dont j'ai oublié le nom a prouver la même chose et démontrer que plus l'esprit est stimulé plus on vit longtemps et en bonne santé : résoudre des problèmes intellectuels est bon pour la santé.... et certainement confronter l'enfant à différentes versions des contes (tout en lui laissant le choix de sa version favorite.... parce que oui, pour apprécier les Misérables ou le Père Goriot, il faut bien admettre qu'il faut avoir vécu, difficile pour un jeune d'entendre que des gens se sacrifient et meurent dans l'isolement le plus complet après avoir essayer de faire le bonheur d'une ou plusieurs personnes! les jeunes ont besoin de plus d'optimisme, une possibilité d'amélioration du monde!) par contre, le fait qu'il y a plusieurs versions à une histoire et particulièrement utile quand on fait des recherches en histoires ou que l'on fait une enquête criminelle ou que l'on rend la justice.... Alors n'hésitons-pas à leur montrer les histoires sous plusieurs angle... bien que l'idée moderne de faire des monstres symbolisant nos aspects négatifs des victimes est par trop exagéré de nos jours et on se demande de plus en plus si cela ne prive pas de sens bien des histoires... comme faire d'un monstre une personne de bien comme Imhotep dans la Momie, ou certaines diabolisations d'un moine perverti qui a bel et bien essayer d'éviter l'entrée en guerre de la Russie pendant la première guerre mondiale et pas l'inverse ! (Raspoutine)... on fera se genre de transformation plutôt pour des gens oublié de l'histoire (comme Dumas fait d'un monstre Mr de Montsoreau qui dans la réalité était un mari aimé de sa très jeune femme, poursuivit par nom pas un amoureux transit mais un coureur de jupon... ces personnages ne sont pas connus du grand publique, et c'est pour cela que la transformation marche!

Un livre à partir de 8 ans ou 6 ans suivant la maturité de l'enfant...... même si on commencera peut être par les histoires de Christophe Boncens ( courtes histoires animalières qui mettent les enfants dans des situations qu'ils vivrons tous les jours, ou les aventures de Balthazar et Pépin de Marie -Hélène place qui sont plus des histoires pour faire découvrir le monde réel....
Les B.D. ne sont pas à négliger, surtout quand elles peuvent introduire le petit Nicholas : C'est le cas des B.D. Cédric et Snoopy (les Peanuts) mais hélas on ne peut pas actuellement acheter des Snoopy, il faudra les emprunter... une B.D. plus dépaysantes : Yakari le petit indien....
Autres classiques ou qui peuvent le devenir : le Petit Prince, Boule de Rêve ( qui parlent de la mort sans vraiment être clair, et cela peut aider les enfants quand ils y sont confrontés
De 7 à 10 ans on peut présenter des livres plus imaginaires (âge variant en fonction du degré de rationalisme de votre enfant) : commencer avec les histoires de la collection trimestre (hélas, on ne peut pas tous les avoir, et c'est bien dommage, car à part le Requin Baleine, dont on se demande o l'on veut en venir, j'en ai plusieurs qui sont asse bien écrit, un peu poétiques et philosophique sur la vie ), et bien sûr des livres plus long mais soit moderne ( les trois tomes de section 13, entre Fantasy et science fiction, avec des inclusions de faits historiques!) mas aussi des J.K. Rowling ( L'ickabog, Jack et le Cochon de Noël), mais aussi Tolkien ( Les lettres du Père Noël, Roverandom)
A partir de 10 ans, on peut commencer à envisager de faire lire le Hobbit ( mais on attendra le lycée pour le Seigneur des Anneaux), et Harry Potter à l'Ecole des sorcier (on ferra attention de ne pas offrir toute la série d'un coup car le dernier tome les Reliques de la Mort est beaucoup plus dur, selon la stabilité de votre enfant vous en introduirez un ou deux par an!)
Au collège, vous pouvez introduire des livres comme Quo Vadis, Croc blanc, l'Appel de la Forêt le Tour du Monde en 80 jours, Quentin Duward, le château de ma mère, la gloire de mon père, Ivanhoé, Notre Dame de Paris, Les Trois mousquetaires.... des classiques, mais qui sont moins sombres que beaucoup d'autres ( La dame de Montsoreau, le Chevalier de Maison Rouge, Nana, le Père Goriot, les Grandes Familles, Pélagie la Charrette, les Rois maudits, Les Grandes Familles, la Lumière des Justes) mais qui peut être une étape qui permet d'aimer la littérature et qui décourageront beaucoup moins que des livres beaucoup plus noirs sur des orphelins qui découragent parfois...
Il existe quantité aussi d'éducatif pour informer les enfants sur le monde réel dans lequel il vivent... et qui sont maintenant très adapté aux enfants en fonction de leur tranche d'âge... On choisira en fonction des particularités de son enfant telle ou telle collection, et en fonction de ses goûts tel ou tel volume : trainez dans un librairie ou dans une médiathèque pour les idées de cadeaux!